Cuatro de cada 5 niños no podrán comprender un texto simple
Debido al cierre de escuelas por el covid-19, los alumnos de América Latina perdieron en promedio 1.5 años de aprendizaje, lo que significa un retroceso de más de diez años
MONTEVIDEO.
Entre 80% y 90% de los niños de América Latina y el Caribe serán incapaces de comprender un texto simple debido a la “catástrofe educativa” provocada por la pandemia de covid-19, según pronósticos de organismos internacionales divulgados ayer. La dramática afirmación figura en informes elaborados por el Banco Mundial, Unicef, Unesco, Usaid y otras agencias internacionales. Según el documento titulado “Dos años después: salvando a una generación”, del BM, Unicef y Unesco, cuatro de cada cinco niños en América Latina y el Caribe no podrán comprender un texto simple. Asimismo, el estudio “Situación de la pobreza de aprendizaje a nivel mundial: actualización 2022”, elaborado por el BM, las mencionadas agencias de la ONU, USAID FCDO y BMGF, revela que nueve de cada diez alumnos de la región son incapaces de leer un texto simple al final de la educación primaria. Solo África Subsahariana presenta resultados peores. El primer informe destaca que la pandemia de covid-19 provocó en América Latina y el Caribe los cierres de escuelas más largos y constantes del planeta, a raíz de los cuales los alumnos de la región perdieron en promedio 1,5 años de aprendizaje. Ello puede significar un retroceso más de diez años. La región “enfrenta una crisis educativa sin precedentes que podría comprometer el desarrollo futuro de nuestros países”, comentó Carlos Felipe Jaramillo, vicepresidente del Banco Mundial para América Latina y el Caribe. El problema eleva el riesgo de profundizar aún más las desigualdades de larga data en la región. “Demasiados niños no han podido regresar a la escuela a tiempo completo, y muchos de los que han regresado están perdidos. En ambos casos no están aprendiendo”, dijo por su lado Jean Gough, director de Unicef para América Latina y el Caribe, para quien esta “catástrofe educativa” se reproduce “día tras día”. Entre las “acciones clave” para “reencauzar a esta generación”, el documento propone reintegrar a todos los alumnos que hayan abandonado el sistema educativo y asegurar que permanezcan en él, así como valorar y formar a los docentes.
En Honduras, la Secre
taría de Educación, tras dos años de pandemia, reactivó las clases presenciales el pasado 18 de abril en algunos niveles.