Pure Life纯净之源
从太空看，地球是蓝色的。这个表面大部分被海洋覆盖的星球，实际可供饮用的水源却不足1％。施华洛世奇倡导保护水源地纯净的“水学校”项目，不只是让其自身品牌的出品更优质，更关乎人类长远的生命繁衍
故事起源于一个追求极致产品的品牌。施华洛世奇的创始人Daniel Swarovski因需要利用水力发电来运作位于Wattens的仿水晶切割机器，所以对于水源的纯净度要求极高。为了最初的水源地满足生产的需求，也出于对于自然及人类的尊重，施华洛世奇于2000年率先在奥地利创办了施华洛世奇水学校。
传奇学校的诞生
施华洛世奇水学校起源于15年前奥地利的莱因河畔，已有大约200,000名儿童及家庭从中获益， 并在全球2,655所学校展开教学，现已在印度的恒河、乌干达的Bwindi Impenetrable国家公园、巴西的亚马逊河以及中国的长江流域等开展活动。
全球的水学校都采用相同的基本理念及原则，所有活动围绕三大话题：安全用水、水资源教育和卫生与健康，但会依当地需要及环境而做出调整。
孩子的影响力
施华洛世奇这个全球项目落地中国后，组织者按常规最先去发现当地水资源存在的问题及挑战，并确定目标和工作范畴。合作通常是从试点学校
开始。首先从学校中选择老师，并由非政府组织合作伙伴将其培训为施华洛世奇水学校的老师。这些经过培训的老师随即开展施华洛世奇水学校课程，在不同科目教学中融合关于水资源的话题。在试点学校，学生每周会上1小时的水学校课程。水学校课程不同于学校的一般课程，而是更多采用一些积极有趣的教学方法。除了理论课程外，还安排了许多实践活动，比如水资源测试和实验，开展与水资源有关的绘画、诗作或书法练习，进行分水岭流域实地勘察，在学生的家乡进行水资源调查，同时在学校及村镇举办提高水资源保护意识的活动等。
通过课程的学习，孩子们对水环境问题有了更全面和深入的认识，并在行动中做出了实质性改变。更重要的是，他们在自己不知不觉中改变的同时，也充当起了家庭和社区的传播小使者。他们在村里举办清洁集会，把保护水资源相关信息向更基层的人群传播，在他们的影响下，很多家庭开始使用雨水灌溉系统，有了节水意识，开始减少用水并学习使用水利设施。改变，往往因为孩子的坚持而发生。
令人欣喜的数据
长久以来，由施华洛世奇倡导的这个全球项目通过与当地非政府组织合作的方式进行具体的执行， “香格里拉可持续社区学会”是施华洛世奇在中国的合作伙伴。
自2008年施华洛世奇水学校在中国推行以 来，实现了示范学校覆盖59所，受教育儿童12,600人，培训专业人员1,990人，社区参与人员205,000人。2014年，施华洛世奇水学校把中国项目拓展到了长江、珠江、雅鲁藏布江以及海河等4个流域。截至2014年年底，共在100个学校成立了项目，建立12个区域性协调中心，并且所有项目学校都开展了课堂与社会实践活动。
除了课堂授课之外，教师、学生、社区以及区域协调中心代表组成了学校协调队，负责安排设计12所学校社区的交流项目。学生们在团队的帮助下与他们的父母、政府负责人、商业人员以及媒体等当地社团人员进行合作，每个学校在2014年提交一份项目计划书。这份计划书涵盖了保护水资源行动计划、社区双向交流行动计划和技术内容以及活动的创新性。其中社区双向交流行动计划包括了学生对当地的历史、文化、生态地理环境进行的调研和报道，是项目的关键一环。此外，因为每所学校都与当地对应的社区建立联系，社区对构建可持续发展生态模式起着关键性作用，所以活动中所涉及的各界联络人可帮助维护当地环境的可持续发展。水学校学生的家庭成员、当地环保机构成员、工人、商人以及政府官员都以不同形式加入到水学校的各个项目中，从而形成了良性发展的保护水源生态系统。
15年来，施华洛世奇为水学校项目提供财政以及人才资助，与经验丰富的非政府组织合作以确保人才的专业性。2015年，它们试图通过开发教科书的方式将此项目学院化（此项目的教科书将出版全球及当地版本），为有意建立水学校的教育者提供开放式资源。可以预见，水源地的纯净将有更多人关注，地球的蔚蓝将更加纯净。
孩子们在自己不知不觉中改变对水源认识的同时，也充当起家庭和社区的传播小使者