درس اعتیاد در مدارس متروکه!
گزارش «ایران» از 4 هزار مدرسهای که متروکه شده است
در حالــی مســئوالن آموزشــی کشــور و همچنینعضوکمیسیونعمرانمجلس از کمبــود ۰۴ میلیــون متــر مربــع فضــای آموزشی در کشــور خبر میدهند که بنا به گفته مسئوالن ســازمان دهیاریها 4 هزار مدرســه متروکــه در کشــور وجــود دارد که میتــوان بــا فــروش این مدارس بخشــی ازاین ســرانه آموزشــی را باال برد. بر اساس آمارهایی که مســئوالن آموزش و پرورش میدهنــد در تهــران مناطقــی داریــم کــه ســرانه فضای آموزشــی آنها کمتــر از یک و نیــم متر مربع اســت. یعنی فرض کنید اگر مدرسهای با میانگین ۰۰۳ دانشآموز بایدبراساساستانداردهافضایآموزشی ۰۰۴۲ متــر مربــع داشــته باشــد، میانگین مدرســه ۰۰۳ نفــری مــا فضایــی کمتــر از ۰۵۴ متــر مربــع در اختیــار دارد. در ایــن فضاهــا معلمهــا بســختی در راهــرو بین میــز و نیمکتهــا حرکــت میکننــد. این درحالی است که در همین کانشهر فقط ۰4 مدرســه متروکه وجود دارد که برخی از آنها حــاال خانه کارتن خوابها و معتادان شــده اســت. موضوعی که البته مسئوالن آموزش و پرورش هم به آن اشاره میکنند و بــر این باورند که اگر مالکان این مدارس بــا وزارت آموزش و پرورش همکاری کنند مامیتوانیمآنمدارسیکهحاالبهمکانی برای آســیبهای اجتماعی تبدیل شــده را قابل اســتفاده برای دانشآموزان کنیم. مســعود ثقفی رئیس اداره اطاعرســانی و روابــط عمومی آموزش و پرورش شــهر تهــران بــر ایــن موضــوع تأکیــد میکنــد و میگویــد: ایــن مدارســی کــه بــه عنــوان پاتــوق معتــادان شــما از آن نــام میبرید دیگر مدرســه نیســتند و مســئولیت آن بر عهــده وزارت آمــوزش و پرورش نیســت. تعــدادی از مدارس در کشــور وجــود دارد که استیجاری و برخی از آنان قلع و قمعی اســت. مالــکان ایــن مــدارس آمدنــد و از وزارتخانه درخواســت ملکشان را کردند ایــن حــق مالک اســت چــون خــودش را صاحبملکمیداندومیخواهدکاربری ملکراعوضکند.البتهمابامالکانبسیار صحبــت کردیم تــا بــه توافق برســیم اما مبالغی کــه آنها اعام کرده بودند بســیار زیادبود. ثقفیالبتهبهموضوعکاربریمدارسهم اشاره میکند که بسختی انجام میشود و میگوید:بیشترمالکانمیخواهندمدرسه را به ساختمان تجاری تبدیل کنند اما این تغییــر کاربری امــکان نــدارد. در حقیقت تغییــر کاربــری زمــان میبــرد و قوانیــن بسیار ســختی دارد بویژه اگر مدرسه باشد کــه مالک بخواهــد تغییر کاربــری تجاری دهــد. بــرای همیــن بســیاری از مــدارس متروکه میشوند و مالک هم سال تا سال بــه آن ســر نمیزند. با این حــال دیگر این ســاختمانها مدرسه نیســتند که زیر نظر آموزش و پرورش باشند. هر اتفاقی هم که داخل مدرسه میافتد ربطی به آموزش و پرورشندارد. ثقفی البته آمار مدارس فرســوده و متروکه را اینچنین اعام میکند: حدود 7 مدرســه فرســوده در تهــران وجــود دارد کــه خالی از دانشآموز اســت. مــا در تاش هســتیم با همکاری خیرین مدرسه ساز این مدرسه را تخریب و بازســازی کنیم. حدود ۰4 مدرسه متروکه در شــهر تهــران وجــود دارد که این مدارس به مالکان آن سپرده شده است. در سوی دیگر۰۳ پرونده دیگر در جریان داریم کهمالکمدرسهرامیخواهدماهمدرحال گفتوگو هستیم تا بتوانیم این مدارس را یا بخریمویااجارهاشرابیشترکنیم. ■ تبدیــل مــدارس متروکــه به خانــه های فرهنگ آنطور کــه مســئوالن ســازمان دهیاریها میگوینــد 4 هــزار مدرســه متروکــه در روســتاها وجــود دارد کــه اگــر آمــوزش و پــرورش همــکاری کند به دهســرا تبدیل میشــود، موضوعــی کــه مدیــرکل دفتــر برنامهریزی و مدیریت توســعه روستایی بــر آن اشــاره میکنــد. اســماعیل زیارتی نصرآبادیدرگفتوگوباخبرنگار«ایران» به مکاتباتی که با وزیر آمــوزش و پرورش داشــتهاند اشــاره میکند و میگوید: چند نامــه به وزیــر آموزش و پرورش نوشــتیم و در ایــن مکاتبــات یــادآور شــدیم کــه بســیاری از مدارس در روســتاها و شهرها بااســتفاده مانده اســت و ما میتوانیم با تغییــر کاربری ایــن مــدارس را به مکانی به نام دهســرا تبدیل کنیم تا مردم روستا بتوانند در آن مکان آموزشهای فرهنگی و هنری خاصی را ببینند. متأسفانه وزارت آموزش و پرورش با این درخواســت هنوز موافقــت نکرده اســت. چرا که مســئوالن آموزشــی بر ایــن باورند که ممکن اســت در چنــد ســال آینــده دوباره این روســتاها پــر از دانشآموز شــوند و آنها ملکشــان را بخواهنــد. با این حال مــاده قانونی را پیدا کردیم که میتوانیم خودمان برای تغییر کاربــری اقــدام کنیــم. او بــه دالیــل خالی بودن جمعیت در روســتا اشاره میکند و مهاجــرت را علــت اصلی متروکه شــدن مدارسمیداند:جمعیتجوانروستاها به شــهرها آمدهاند و در برخی از روستاها هم خالی از سکنه شــدهاند البته آموزش و پــرورش بــرای خــودش مــاده قانونــی دارد کــه اگــر جمعیــت دانشآمــوزان به حداقلهایــی نرســد، آنهــا کاس درس تشــکیل نمیدهند برای همین بســیاری از مــدارس روســتاها بااســتفاده مانــده اســت و در برخــی از شــهرها هــم چــون ســاختمان جدید ســاخته شــده اســت و مدارس فرســوده بودنــد دانشآموزان به ســاختمان جدید رفتنــد. زیارتــی البته به دیگــر ســاختمانهای اداری بااســتفاده روستاها اشاره میکند و میگوید: بسیاری از دســتگاههای دولتــی ســاختمانهایی در برخــی از روســتاها دارنــد کــه هماکنون بااســتفاده مانده اســت و ما میخواهیم از این ســاختمانها هم اســتفاده کنیم اما حجم ســاختمانهای آمــوزش و پرورش بسیارزیادترازدیگرارگانهابود.اودرپاسخ بــه اینکه آیا در این مــدارس خانوادههایی در حال زندگی هســتند میگویــد: گزارش اینچنینیبهدستمننرسیدهاست.