دیروز، امروز و آینده آموزش عالی ایران

■ کمک به ارتقای ســطح اختیارات دانشــگاهها برای دستیابی به دانشــگاه کیفی، نافع و مؤثر: داشتن اختیار کافی، استعدادها را به قدرت و توانایی بدل نموده و باعث بروز ابتکار و نوآوری در مدیریتهاخواهدشد. ■ ایجــاد فرصــت همگرایی، انســجام و دادوســتد علمــی و مدیریتی در دانشــگاهها: واقعیتی که زمینهساز توسعه فعالیتهای بیندانشگاهی، بینبخشی و بینرشتهای است. ■ اصــرار مج ّدانــه بــر تداوم حضــور در چرخه جهانــی دانش و فنــاوری بهرغم موانع ساختاریومالیوفشارهایبینالمللیتحریمهایظالمانهنظاماستکبارجهانی ■ تأکید بر بازنگری برنامههای آموزشــی و فرآیند جذب دانشــجو و به روزرسانی آنها؛ توجهکافیبهعدالتآموزشی ■ تدوین الیحه مقابله با تقلّب و ســرقت علمی، پیگیری و تصویب آن: چنین امری همکاریهمهاعضایخانوادهنظامآموزشعالیرامیطلبدتافرصتراازاخاللگران در نظام آموزش عالی سلب و از جایگاه علمی کشور صیانت کنند. ■ گسترشپارکهایعلموفناوریوحمایتهمهجانبهازنخبگانونوآوریهایآنها وتحصیلکردههاکهسرمایههایبیبدیلایرانعزیزند. ■ حمایت از مدیریت دانش و راهبردهای نوآورانه دانشــگاهها، مؤسســات پژوهشی و پارکهایعلموفناوریبهمنظورمیداندادنبهایدههاینوآورانهوشتاببخشیدنبه روند کیفی تحّول در نظام آموزش دانشگاهی ■ توجه به روند تعامل دانشــگاه و جامعه با برداشــتن دیوارهای میان این دو؛ تقویت ایــده دانشــگاه اجتماعی که در یک ســال گذشــته بارها بــر آن تأکید و بــرای نیل به آن فعالیتشدهاست. ■ تداومتحّرکبخشیبهنوآوریوفناوریبااستفادهازظرفیتدانشگاههاومؤسسات پژوهشی، بویژه پارکهای علم و فناوری، برای تعامل با بخشهای صنعتی، خدماتی و اجتماعی؛ افزایش ســهم اشــتغال از طریق شــرکتهای دانشبنیان و مراکز رشــد؛ حمایت خاص از استارتاپها و واحدهای فناور نوپا ■ حمایتازشکلگیریخوشههایفکریدردانشگاههابهمنظورتعاملمؤثربادولت، ایفایمسئولیتاجتماعیدانشگاهوکمکبهنظامتصمیمسازیوتصمیمگیری ■ برنامهریزی برای گسترش صالحیت حرفهای و اخالق علمی ■ تســهیل خروج نظــام آموزش عالی از مدارهای بســته کنونی در آمــوزش و ورود به قلمروهای باز و گسترده آموزش ترکیبی و مجازی ■ عمق بخشــیدن به فعالیتهای فرهنگی، ارزشهای دینی و ملی و تقویت زندگی دانشجویی در ساحتهای فرهنگی و اجتماعی در کنار ساحتهای آموزشی، مهارتی وپژوهشی ■ شناختآسیبهایروانی،اجتماعیوفرهنگیباهدفکاهشمشکالتتحصیلی، روانیواجتماعیدانشجویان ■ همکاران دانشــگاهی بیش از اینجانــب واقفاند که تغییرات اجتماعــی، تحّول در فرهنگوسبکزندگینسلجوان،پیشرفتهایفناوریهاینوینوالبتهچرخشهای در حال وقوع در دانش و علم سبب شده است رسالتها، انتظارات و کارکردهای نظام آموزش عالی فراتر از آن گسترش یابد که در دهههای گذشته تصّور میکردیم. چنین تحّوالتی، عالوه بر تأثیر بر مناسبات میان استادان و دانشجویان بر فرهنگ، شیوههای آموزش و یادگیری در سطوح دانشگاهی و آموزش عالی و نحوه تعامل و مفاهمه میان دانشگاه و محیط پیرامون تأثیر بسیاری داشته است. افزون بر این، نظام آموزش عالی رویکــرد بــه آینده دارد و در برنامههای خود در پی ســاختن انســان برای جامعه آینده است. پژوهشهای ما و دانشجویان نیز بهدنبال گمانهزنی برای گشودن پنجرههایی به سوی آینده است. ■ از همه همکاران آموزش عالی انتظار دارم برای داشتن فردایی بهتر بکوشند. در این راه، در نظر داشتن موضوعات ذیل حائز اهمیت است: ■ چگونگی حمایت از رویکردهای راهبردی و ایدههای نوآورانه، ابداعات و ابتکارات در دانشگاههاومراکزآموزشعالی ■ معرفیشیوههاوالگوهایجدیدبهمنظورارتقایکیفیتآموزشدانشگاهی ■ رویکرد نو به بازآرایی، ارزیابی و ســنجش کیفیت برنامهها و طرحهای دانشــگاهی و آموزشی ■ بررســی راهکارهای پیشگام شدن دانشگاه در عرصه اقتصاد دانشبنیان بهمنظور «خوداتکاییملی»و«تحرکبخشیبهکسبوکارهاینوین» ■ طرح الگوهای همگرایی نســلی بین دانشــجویان و استادان و تقویت امید و اعتماد با هدف تبادل دیدگاههای همکاران و درخشــش در عرصه نظام آموزش عالی کشــور ایمان دارم که دســتیابی به اقتدار ملی، توانمندی و قدرت بیشــتر در گرو بهرهمندی از دانش در همه حوزههای علمی است. چنین امر مهمی نیازمند همفکری، عزم ج ّدی و ارادهای استوار است. ■ سخن خود را با کالمی از ساالر شهیدان، امام حسین(ع)، که در ایام سوگواری ایشان قرار داریم، به پایان میبرم؛ فرمودهاند: «علم ریشــه شــناخت و آگاهی، تداومدهنده تجربه فراوانی عقل و موجب شرافت و بزرگواری در تقوای الهی است».