CHO­PIN STU­DI OP.10 E 25

Classic Voice - - CD&DVD - LU­CA CHIE­RI­CI

PIA­NO­FOR­TE Ali Hi­rè­che

CD Bion Re­cords BR291204

d.d.

PREZ­ZO

★★★

Dall’ascol­to di que­sta in­ci­sio­ne del qua­ran­ta­duen­ne Ali Hi­rè­che si no­ta una no­te­vo­le di­ver­si­tà di ap­proc­cio tra l’ese­cu­zio­ne dell’op. 10 e quel­la dell’op. 25. Nell’op. 10, in qua­si tut­ti i ca­si, si av­ver­te una man­can­za di sta­bi­li­tà rit­mi­ca, una va­ria­zio­ne con­ti­nua del tac­tus im­pie­ga­ta co­me se in que­sto mo­do si vo­les­se­ro sot­to­li­nea­re in­te­res­san­ti par­ti­co­la­ri nel fra­seg­gio. La scel­ta non mi con­vin­ce ma può ave­re qual­che il­lu­stre pre­ce­den­te sto­ri­co ed è co­mun­que di­fe­sa con con­vin­zio­ne dal pia­ni­sta, co­sa che esclu­de un suo ap­proc­cio ca­sua­le. Hi­rè­che con­si­de­ra co­mun­que gli Stu­di al­la stre­gua di qual­sia­si al­tra com­po­si­zio­ne cho­pi­nia­na e in que­sto sen­so si po­ne in op­po­si­zio­ne ri­spet­to al par­ti­to di co­lo­ro che di­fen­do­no il ca­rat­te­re spe­ci­fi­co di que­ste due rac­col­te, so­ste­nen­do an­che la ne­ces­si­tà del­la lo­ro spe­ci­fi­ci­tà rit­mi­ca, che si fa­reb­be es­sa stes­sa poesia sen­za la ne­ces­si­tà di ri­cor­re­re a esi­ta­zio­ni (ad esem­pio nell’in­ci­pit dell’op. 10 n. 5) o a va­ria­zio­ni rit­mi­che sen­si­bi­li (ad esem­pio nell’op. 10 n. 9) che a mio parere non por­ta­no a un approfondimento poe­ti­co, ben­sì uno spia­ce­vo­le sen­so di in­de­ter­mi­na­zio­ne . Tut­te co­se che sa­reb­be­ro par­zial­men­te ac­cet­ta­bi­li in una ese­cu­zio­ne dal vi­vo, non in un di­sco do­ve si la­scia una te­sti­mo­nian­za in­can­cel­la­bi­le. Nell’op. 25 i fu­ro­ri di Hi­rè­che - che rag­giun­go­no la mas­si­ma in­ten­si­tà nell’ese­cu­zio­ne dell’op. 10 n. 4 - sem­bra­no fi­nal­men­te pla­car­si, com­pli­ce for­se un cam­bia­men­to nel­la scrit­tu­ra cho­pi­nia­na che ren­de spes­so im­pos­si­bi­le il rag­giun­gi­men­to di ve­lo­ci­tà proi­bi­ti­ve. Le co­se va­no dun­que me­glio, per­ché ad esem­pio nel se­con­do stu­dio il pia­ni­sta rie­sce fi­nal­men­te a sfog­gia­re una bel­la qua­li­tà di suo­no, co­sì co­me av­vie­ne nel­la par­te cen­tra­le (ma so­lo in quel­la) del tur­bi­no­so stu­dio n. 10.

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