Tri­lin­gui­smo, obiet­ti­vo cen­tra­to

Ec­co tut­ti i nu­me­ri. Fu­gat­ti e To­ni­ni in­cal­za­no: «Ades­so mag­gio­re au­to­no­mia al­la scuo­la»

Corriere del Trentino - - Da Prima Pagina - Ba­ra­na , Mar­sil­li

Un pia­no plu­rien­na­le da 36 mi­lio­ni di eu­ro, par­zial­men­te fi­nan­zia­to dal Fon­do Eu­ro­peo, che nell’an­no sco­la­sti­co in par­ten­za coin­vol­ge­rà qua­si 58mi­la stu­den­ti. So­no i nu­me­ri del Pia­no Tren­ti­no Tri­lin­gue. I can­di­da­ti al­le pro­vin­cia­li del 21 ot­to­bre con­di­vi­do­no lo sfor­zo, ma met­to­no ne in di­scus­sio­ne l’at­tua­zio­ne.

TREN­TO Un pia­no plu­rien­na­le da 36 mi­lio­ni di eu­ro, par­zial­men­te fi­nan­zia­to dal Fon­do Eu­ro­peo, che nell’an­no sco­la­sti­co in par­ten­za in que­sti gior­ni coin­vol­ge­rà qua­si 58mi­la stu­den­ti tren­ti­ni, dal­la scuo­la dell’in­fan­zia al­le scuo­le su­pe­rio­ri. So­no i nu­me­ri del Pia­no Tren­ti­no tri­lin­gue, pia­no straor­di­na­rio sul qua­le il go­ver­na­to­re uscen­te, Ugo Ros­si, ha pun­ta­to mol­tis­si­mo. Par­te fon­da­men­ta­le del pia­no è l’in­tro­du­zio­ne del Clil (Con­tent and Lan­gua­ge In­te­gra­ted Lear­ning), ov­ve­ro «un ap­pren­di­men­to in­te­gra­to di con­te­nu­to e lin­gua»: ol­tre al­le ore di stu­dio del­la lin­gua stra­nie­ra, si ag­giun­ge l’in­se­gna­men­to di una o più di­sci­pli­ne non lin­gui­sti­che in in­gle­se o te­de­sco. Il pia­no pre­ve­de per i ra­gaz­zi l’ac­qui­si­zio­ne di uno spe­ci­fi­co li­vel­lo di com­pe­ten­za lin­gui­sti­ca se­con­do un prin­ci­pio di gra­dua­li­tà: dal li­vel­lo A1 in usci­ta dal­la scuo­la pri­ma­ria al B2 do­po le su­pe­rio­ri.

Il pia­no, la cui pri­ma boz­za vie­ne ela­bo­ra­ta nel 2014, en­tra ef­fet­ti­va­men­te in at­ti­vi­tà nel 2015 e da su­bi­to in­con­tra al­cu­ne dif­fi­col­tà sia in ter­mi­ni di opi­nio­ne pub­bli­ca che di re­pe­ri­men­to del cor­po do­cen­te adat­to. Una del­le prin­ci­pa­li pro­ble­ma­ti­ci­tà sem­bra in­fat­ti quel­la di re­pe­ri­re do­cen­ti pre­pa­ra­ti nel­la pro­pria ma­te­ria e in gra­do di in­se­gnar­la in una lin­gua stra­nie­ra. A due an­ni dal­la pri­ma in­tro­du­zio­ne, nel 2017, ven­go­no re­se pub­bli­che nuo­ve di­spo­si­zio­ni, ne­ces­sa­rie per in­cre­men­ta­re il nu­me­ro di do­cen­ti iscrit­ti agli elen­chi. Nel­lo spe­ci­fi­co, la nor­ma sta­bi­li­sce che per il trien­nio sco­la­sti­co 2017-2020, an­che gli in­se­gnan­ti non abi­li­ta­ti pos­sa­no ac­ce­de­re agli elen­chi, se prov­vi­sti de­gli al­tri re­qui­si­ti pre­vi­sti dal­la di­sci­pli­na pro­vin­cia­le. Inol­tre, il li­vel­lo lin­gui­sti­co ri­chie­sto agli in­se­gnan­ti vie­ne ab­bas­sa­to da C1 a B2.

A un an­no di di­stan­za dall’ul­ti­ma fo­to­gra­fia, le pro­ie­zio­ni sull’an­no sco­la­sti­co ap­pe­na ini­zia­to, che ve­de sui ban­chi po­co più di 70mi­la stu­den­ti in tut­ta la pro­vin­cia, par­la­no di nu­me­ri con­si­de­re­vo­li. Nel­le scuo­le dell’in­fan­zia so­no più di 10.000 i bam­bi­ni coin­vol­ti, sul to­ta­le di 15.000 bam­bi­ni iscrit­ti. Nel­la scuo­la pri­ma­ria gli stu­den­ti coin­vol­ti so­no cir­ca il 91%, per più di 1300 clas­si sul to­ta­le di 1456. Le scuo­le me­die ve­do­no ca­la­re leg­ger­men­te la per­cen­tua­le, che si as­se­sta sull’82%: 590 clas­si su 714 e 12.497 su 15.113 stu­den­ti. Per le scuo­le su­pe­rio­ri il tra­guar­do del 100% è già sta­to rag­giun­to nell’an­no sco­la­sti­co 2017/2018, al­me­no per quan­to ri­guar­da gli isti­tu­ti: tut­ti e 25 gli isti­tu­ti sco­la­sti­ci so­no sta­ti coin­vol­ti, con 616 clas­si su 960 e ol­tre 12.000 stu­den­ti già in­se­ri­ti nel per­cor­so. Nel cor­so dell’an­no sco­la­sti­co 2018/2019 il pia­no pre­ve­de il con­so­li­da­men­to del­le espe­rien­ze in es­se­re e l’esten­sio­ne a 750 clas­si. Il mo­ni­to­rag­gio scien­ti­fi­co è ope­ra­to da Ipra­se che pre­ve­de ini­zia­ti­ve di va­lu­ta­zio­ne sui da­ti quan­ti­ta­ti­vi e qua­li­ta­ti­vi, di­dat­ti­ca, ri­sor­se uma­ne e qua­li­tà dell’ap­pren­di­men­to po­ste in es­se­re dal­le sin­go­le scuo­le.

Ri­di­men­sio­na­men­to Un an­no fa si de­ci­se di ri­dur­re la com­pe­ten­za ri­chie­sta agli in­se­gnan­ti da C1 a B2

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