«Raz­zi­smi 2.0», l’ana­li­si in re­te di Ste­fa­no Pa­sta si svi­lup­pa in un li­bro

Corriere della Sera (Brescia) - - PRIMO PIANO -

Edu­ca­zio­ne al­la cit­ta­di­nan­za, pen­sie­ro cri­ti­co, re­spon­sa­bi­li­tà. Sem­bra­no con­cet­ti vec­chi ma non c’è al­tra stra­da, nem­me­no nell’epo­ca dei so­cial e del sem­pre con­nes­si, tal­vol­ta a vo­mi­ta­re sce­men­ze su Fa­ce­book. A es­ser­ne con­vin­to è Ste­fa­no Pa­sta, au­to­re di «Raz­zi­smi 2.0», usci­to da po­chi gior­ni per Mor­cel­lia­na. Dot­to­re di ri­cer­ca in pe­da­go­gia, as­se­gni­sta al Cen­tro di Ri­cer­ca sull’edu­ca­zio­ne ai me­dia dell’In­for­ma­zio­ne e al­la tec­no­lo­gi­ca del­la Cat­to­li­ca di Mi­la­no, Pa­sta ha fat­to ri­cer­ca sul cam­po on li­ne, «et­no­gra­fia vir­tua­le». Ha in­con­tra­to ra­gaz­zi e me­no gio­va­ni in re­te, ha dia­lo­ga­to, ha sco­per­to le di­ver­se for­me del raz­zi­smo. An­zi, raz­zi­smi al plu­ra­le: «Non so­lo i ca­si estre­mi, ma le tan­te for­me scor­ret­te che ali­men­ta­no il pre­giu­di­zio». Non so­lo so­cio­lo­gia pe­rò, ma an­che pe­da­go­gia, per tro­va­re ri­spo­ste ed azio­ni. Dall’ana­li­si del­le ca­rat­te­ri­sti­che del web - ve­lo­ci­tà, ano­ni­ma­to, ruo­lo del­le im­ma­gi­ni - all’edu­ca­zio­ne al­la cit­ta­di­nan­za di­gi­ta­le. «Non stia­mo par­lan­do di na­ti­vi di­gi­ta­li — sot­to­li­nea — ma di com­pe­ten­ze da ac­qui­si­re per ca­pi­re qua­li fat­ti con­di­vi­de­re o co­me com­por­tar­si in re­te». Ri­guar­da tut­ti, gio­va­ni e adul­ti. E se il web fa­ci­li­tà la ve­lo­ci­tà del pen­sie­ro, quel­la in­tui­ti­va, da re­cu­pe­ra­re è il pen­sie­ro ra­zio­na­le, un po’ più len­to. ( t.b.)

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