Se­re­na Uc­cel­lo rac­con­ta gli alun­ni del li­ceo di Ro­sar­no (Me­lam­po) Nes­sun de­sti­no è se­gna­to, nep­pu­re in Ca­la­bria

Corriere della Sera - - CULTURA - Giam­pie­ro Ros­si

Sul­la ba­se dell’espe­rien­za per­so­na­le (fu con­si­glie­re po­li­ti­co di Bas­so­li­no a Na­po­li) Calise si ri­vol­ge poi al­la si­ni­stra e le rim­pro­ve­ra di aver per­so la gran­de oc­ca­sio­ne del­la pri­ma­ve­ra dei sin­da­ci. Che co­sa fu, quel­la, ne­gli an­ni No­van­ta, se non un’an­ti­ci­pa­zio­ne del­la de­mo­cra­zia del lea­der? Nel met­te­re da par­te i «ca­cic­chi» di da­le­mia­na me­mo­ria e pre­fe­ren­do al­lean­ze dall’al­to (pri­ma l’Uli­vo, poi l’Unio­ne), la si­ni­stra si è in­ve­ce cac­cia­ta in un vi­co­lo cie­co, lo stes­so in cui è ri­ma­sto in­trap­po­la­to Ber­sa­ni. Ora, pe­rò, c’è Ren­zi, non a ca­so un ex sin­da­co. Ed è tut­ta un’al­tra sto­ria. Sul­la sua stra­da, fa in­tui­re Calise, l’osta­co­lo ve­ro non è tan­to Gril­lo, ul­te­rio­re va­rian­te di quel po­pu­li­smo «che si ap­pre­sta a di­ven­ta­re la for­ma ege­mo­ne del­la po­li­ti­ca con­tem­po­ra­nea», ma il fat­to­re M. Cioè il po­te­re «in­toc­ca­bi­le» e «ir­re­spon­sa­bi­le» del­la ma­gi­stra­tu­ra e quel­lo an­cor più in­si­dio­so dei me­dia. Berlusconi do­cet. E lo stes­so po­treb­be dir­si di Bas­so­li­no. Calise se ne pre­oc­cu­pa e non lo na­scon­de. «Sot­to l’at­tac­co del fat­to­re M, an­che il lea­der di mag­gior suc­ces­so può tra­sfor­mar­si ra­pi­da­men­te in un lea­der so­li­ta­rio», scri­ve.

Ep­pu­re, il pro­ble­ma non è af­fat­to nuo­vo. Me­glio un go­ver­no sen­za stam­pa o una stam­pa sen­za go­ver­no? Se lo chie­se già Be­n­ja­min Fran­klin. E la ri­spo­sta gli par­ve scon­ta­ta: me­glio la se­con­da ipo­te­si.

@mde­mar­co55

Il li­ceo Raf­fae­le Pi­ria di Ro­sar­no è un luo­go di con­fi­ne. Do­ve «i fi­gli del­le vit­ti­me de­vo­no dav­ve­ro con­di­vi­de­re, den­tro lo spa­zio di po­chi me­tri, tem­po, ener­gia, pro­get­ti, pre­sen­te, e so­prat­tut­to fu­tu­ro, con i fi­gli de­gli as­sas­si­ni». Ed è in que­sta scuo­la nel­la Pia­na di Gio­ia Tau­ro — cul­la di di­na­stie che han­no re­so la ’ndran­ghe­ta una po­ten­za cri­mi­na­le ben ol­tre i con­fi­ni del­la Ca­la­bria — che Se­re­na Uc­cel­lo, gior­na­li­sta del «So­le 24 Ore», ha scel­to di esplo­ra­re il lim­bo in cui «non esi­sto­no i fi­gli dei ma­fio­si, i fi­gli dei pri­ma­ri, ma esi­sto­no i ra­gaz­zi, tut­ti ugua­li, con gli stes­si di­rit­ti e gli stes­si do­ve­ri», co­me spie­ga la pre­si­de Ma­ria Ro­sa­ria Rus­so, per­ché in que­sto avam­po­sto del­lo Sta­to la scel­ta è sta­ta quel­la «di non ave­re pre­giu­di­zi, di ab­bat­te­re lo sta­tus so­cia­le di cia­scu­no».

Il li­bro Ge­ne­ra­zio­ne Ro­sar­no (Me­lam­po Edi­to­re rac­con­ta que­sto viag­gio lun­go il con­fi­ne tra de­sti­ni che sem­bra­no se­gna­ti, ma che la scuo­la ten­ta di ri­scri­ve­re. E i ri­sul­ta­ti si ve­do­no. Du­ran­te i set­te in­con­tri con i ra­gaz­zi del Pi­ria, la cro­ni­sta rac­co­glie pa­ro­le im­por­tan­ti. Sui re­gi­stri di clas­se fi­gu­ra­no co­gno­mi che han­no un pe­so nel­la geo­po­li­ti­ca ’ndran­ghe­ti­sta — Pe­sce, Bel­loc­co, Mo­lè —, ma so­no pro­prio que­gli ado­le­scen­ti a di­chia­ra­re che «non è il co­gno­me che fa la per­so­na». E i lo­ro com­pa­gni con­fer­ma­no: «Noi, pro­prio in que­sta scuo­la, ab­bia­mo avu­to de­gli esem­pi con dei ra­gaz­zi… che ave­va­no co­gno­mi in­gom­bran­ti, che non han­no se­gui­to le or­me del pa­dre o dei fa­mi­lia­ri, gra­zie ap­pun­to all’aiu­to del­la scuo­la». E in­fat­ti la ’ndran­ghe­ta ha ri­te­nu­to op­por­tu­no man­di da­re mes­sag­gi mi­na­to­ri al­la pre­si­de che spez­za l’or­di­ne co­sti­tui­to. Ma i ra­gaz­zi e qual­che ma­dre si so­no con­vin­ti che, tut­to som­ma­to, con­ven­ga ap­pog­gia­re, o al­me­no ac­cet­ta­re que­sta pic­co­la ri­vo­lu­zio­ne. La con­fer­ma è nel­le pa­ro­le de­gli stu­den­ti: «Quel­lo che noi fac­cia­mo è stu­dia­re, fac­cia­mo i no­stri pro­get­ti… che poi in que­sto mo­do con la cul­tu­ra com­bat­tia­mo la ma­fia per­fet­to… è che noi fac­cia­mo sem­pli­ce­men­te il no­stro la­vo­ro di stu­den­ti, ed è la co­sa mi­glio­re».

Ma co­me si di­scu­te di ma­fia in una ter­ra di ma­fia? Lo spie­ga­no i ra­gaz­zi­ni. Pie­tro, quan­do di­ce «se dob­bia­mo par­la­re di noi... non è che ti ve­nia­mo a par­la­re del­la ’ndran­ghe­ta». Ma­ria­ro­sa che par­la del suo so­gno: «L’istru­zio­ne, la scuo­la, con­ti­nua­re gli stu­di, co­strui­re una fa­mi­glia, vi­ve­re nell’one­stà, fa­re le co­se nor­ma­li».

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