Corriere della Sera

Il pae­sag­gio co­me sto­ria Nel co­mu­ne «dif­fu­so» un aiu­to dai ponti ra­dio

Bim­bi, mae­stri, ge­ni­to­ri Tut­ti pron­ti a im­pa­ra­re grazie a quin­di­ci ta­blet

- Di Ca­te­ri­na Rug­gi d’ara­go­na di Lu­ca Ber­ga­min Siena · Torino F.C. · Massa Marittima · Castiglione della Pescaia · Burundi · Rivarolo Canavese · Anne Frank

In To­sca­na So­vi­cil­le, 10 mi­la abi­tan­ti, ha avu­to in­stal­la­te gra­tui­ta­men­te le an­ten­ne

«Quel soa­ve luo­go». Ac­cat­ti­van­te l’eti­mo­lo­gia la­ti­na («sua­vis lo­cus il­le»). Al­lu­si­va quel­la gre­ca, che ri­sul­ta an­che la più ac­cre­di­ta­ta, da «su­kon-si­co­nio»: fio­re del fi­co. Pian­te di fi­co in ab­bon­dan­za, tra vi­gne­ti e uli­ve­ti, di­se­gna­no il pae­sag­gio me­di­ter­ra­neo di So­vi­cil­le, co­mu­ne se­ne­se tra i più este­si e com­po­si­ti del­la pro­vin­cia. Più di 14mi­la et­ta­ri, ad al­ti­tu­di­ni va­ria­bi­li tra i 200 e i 600 me­tri, che van­no dal­le por­te di Sie­na al­la Val di Mer­se, nel­la di­ret­tri­ce che con­du­ce al ma­re (Mas­sa Ma­rit­ti­ma, Fol­lo­ni­ca; più avan­ti Ca­sti­glio­ne del­la Pe­sca­ia e Punta Ala) pas­san­do per Chiu­sdi­no e per l’ip­no­ti­ca Ab­ba­zia di San Gal­ga­no.

Po­co più di 10mi­la gli abi­tan­ti di­slo­ca­ti in una mol­ti­tu­di­ne di cen­tri re­si­den­zia­li, per lo più bor­ghet­ti di ori­gi­ne me­dioe­va­le. In al­cu­ni , co­me Ton­ni, To­ia­no, Tor­ri e Te­go­ia, il tem­po sem­bra es­ser­si fer­ma­to. Al­tri so­no di­ven­ta­ti fra­zio­ni po­po­lo­se, co­me San Roc­co a Pil­li e Ro­sia. Tan­tis­si­me, qua e là, le pie­vi, le vil­le e i ca­stel­li. «In un ter­ri­to­rio tan­to va­sto, con di­sper­sio­ne abi­ta­ti­va mar­ca­ta, re­sta­no zo­ne scar­sa­men­te ser­vi­te dal­la ban­da lar­ga e zo­ne per niente co­per­te. Un’esi­gen­za sot­to­li­nea il sin­da­co di So­vi­cil­le, Giu­sep­pe Gu­gliot­ti - che si è acu­tiz­za­ta ne­gli ul­ti­mi due me­si, con la per­ma­nen­za in ca­sa di stu­den­ti e la­vo­ra­to­ri». Da una se­gna­la­zio­ne dell’unio­ne na­zio­na­le di co­mu­ni, co­mu­ni­tà e en­ti mon­ta­ni è ar­ri­va­ta la pro­po­sta di Eo­lo, ope­ra­to­re di te­le­co­mu­ni­ca­zio­ni con la mission di por­ta­re in­ter­net do­ve gli al­tri non ar­ri­va­no. «A par­ti­re dal­la set­ti­ma­na scor­sa —ri­fe­ri­sce Gu­gliot­ti — ab­bia­mo fat­to co­no­sce­re al­la cit­ta­di­nan­za l’op­por­tu­ni­tà di ri­ce­ve­re il se­gna­le dal si­ste­ma di ponti ra­dio uti­liz­za­to da Eo­lo, che ha una co­per­tu­ra ab­ba­stan­za am­pia sul no­stro ter­ri­to­rio e ha lan­cia­to co­me ini­zia­ti­va pro­mo­zio­na­le l’in­stal­la­zio­ne gra­tui­ta (va­lo­re: 30 eu­ro)». Cen­to le ma­ni­fe­sta­zio­ni di in­te­res­se rac­col­te nel­la pri­ma set­ti­ma­na; 15 gli ab­bo­na­men­ti già chiu­si.

«Nel­la no­stra co­mu­ni­tà ab­bia­mo 2.700 bam­bi­ni e ra­gaz­zi tra gli 0 e i 24 an­ni (pra­ti­ca­men­te la fa­scia de­gli stu­den­ti) e 5.500 adul­ti tra i 25 e i 65 an­ni, tra cui mol­ti la­vo­ra­to­ri del ter­zia­rio, in buo­na par­te im­pe­gna­ti nel­lo sta­bi­li­men­to far­ma­ceu­ti­co di Ro­sia. L’emer­gen­za co­ro­na­vi­rus ha por­ta­to tut­ti lo­ro a ri­chie­de­re con­nes­sio­ni da ca­sa. E, di­mo­stran­do che il la­vo­ro agi­le è pos­si­bi­le, ha ac­ce­le­ra­to di­na­mi­che di cam­bia­men­to nel­le or­ga­niz­za­zio­ni azien­da­li. Avre­mo per­ciò bi­so­gno di in­ve­sti­men­ti im­por­tan­ti sia sul­la ban­da lar­ga sia sul­la re­te di te­le­fo­nia mo­bi­le», an­nun­cia il sin­da­co.

Sa­rà pe­san­te l’im­pat­to eco­no­mi­co di Co­vid-19 su un co­mu­ne abi­tua­to a cir­ca 100 mi­la pre­sen­ze tu­ri­sti­che all’an­no, con una per­ma­nen­za me­dia di ol­tre 4 gior­ni e una quo­ta im­por­tan­te di stra­nie­ri nel cen­ti­na­io di strut­tu­re ri­cet­ti­ve. «Ol­tre al­le clas­si­che mi­su­re a so­ste­gno de­gli ope­ra­to­ri tu­ri­sti­ci (co­me il con­tri­bu­to sul­la Ta­ri), stia­mo la­vo­ran­do su una pro­get­tua­li­tà da con­so­li­da­re nel mo­men­to in cui usci­re­mo dal­la cri­si. Pen­sia­mo ad esem­pio —di­ce il sin­da­co— a svi­lup­pa­re il tu­ri­smo spor­ti­vo qui do­ve già si al­le­na­no le na­zio­na­li di atle­ti­ca dell’ugan­da e del Bu­run­di. Il no­stro ter­ri­to­rio si pre­sta be­ne all’at­ti­vi­tà all’aria aper­ta. E poi c’è la par­ti­ta del tu­ri­smo cul­tu­ra­le, con l’idea di un mu­seo del­le pie­vi». So­vi­cil­le guar­da al fu­tu­ro scom­met­ten­do sul­la ri­chie­sta di un tu­ri­smo len­to. Con una con­nes­sio­ne in­ter­net ve­lo­ce.

La no­stra di­sper­sio­ne abi­ta­ti­va com­por­ta scar­sa con­nes­sio­ne o nes­su­na co­per­tu­ra. Il nuo­vo si­ste­ma ci aiu­te­rà ad ac­ce­le­ra­re la svol­ta nel­le di­na­mi­che del la­vo­ro ter­zia­rio

 Ab­bia­mo pen­sa­to a ren­der­ci più di­gi­ta­li già pri­ma del­la pan­de­mia. E l’ar­ri­vo de­gli i-pad ha coin­vol­to tut­ti. Per il 25 apri­le si è po­tu­to fa­re an­che a di­stan­za un la­vo­ro sui va­lo­ri del­la li­ber­tà

Nel Ca­na­ve­se Ri­va­ro­lo (1600 abi­tan­ti) ha ade­ri­to in mas­sa a Eo­lo Mis­sio­ne Co­mu­ne

Ma­ga­ri tra i bam­bi­ni di Ri­va­ros­sa, in pro­vin­cia di Torino a po­chi chi­lo­me­tri di di­stan­za da Ri­va­ro­lo Ca­na­ve­se, grazie al pro­get­to Eo­lo Mis­sio­ne Co­mu­ne, c’è un fun­zio­na­rio che si oc­cu­pe­rà di pro­get­ti uma­ni­ta­ri per un’or­ga­niz­za­zio­ne na­zio­na­le e in­ter­na­zio­na­le che di­fen­de la li­ber­tà de­gli uo­mi­ni, op­pu­re un at­to­re in gam­ba. Lo si sa­prà na­tu­ral­men­te tra qual­che an­no, quan­do sa­rà cresciuta la qua­ran­ti­na di sco­la­ret­ti di que­sto bor­go al­le por­te dell’ae­ro­por­to di Ca­sel­le, tra il tor­ren­te Ma­lo­ne e le pen­di­ci orien­ta­li del­la Vau­da, po­co so­pra San Be­ni­gno e Lom­bar­do­re, che è sta­to tra i vin­ci­to­ri dell’eme­ri­ta ini­zia­ti­va vol­ta a fa­vo­ri­re la di­gi­ta­liz­za­zio­ne di real­tà a ri­schio di spo­po­la­men­to.

I 1600 abi­tan­ti, tra­mi­te il pas­sa­pa­ro­la, han­no ade­ri­to in mas­sa al­la chia­ma­ta al vo­to on li­ne (https://mis­sio­ne­co­mu­ne.eo­lo.it/). «Con­si­de­ra­to il nu­me­ro ri­dot­to del­la no­stra po­po­la­zio­ne - di­ce il vi­ce­sin­da­co Do­na­ta Pon­chia - sia­mo sta­ti dav­ve­ro ef­fi­ca­ci, e do­po Na­ta­le ab­bia­mo scel­to 15 ta­blet da do­na­re al­la no­stra scuo­la pri­ma­ria An­na Frank che fa par­te dell’isti­tu­to Com­pren­si­vo di Fa­vria. Una scel­ta prov­vi­den­zia­le vi­sto l’ar­ri­vo del­la pan­de­mia che ha re­so ne­ces­sa­ria la di­dat­ti­ca da ca­sa. Noi ab­bia­mo su­bi­to or­ga­niz­za­to un co­mo­da­to d’uso e con la se­zio­ne lo­ca­le del­la Pro­te­zio­ne Ci­vi­le li ab­bia­mo da­ti a chi non ave­va i mez­zi per col­le­gar­si al­le vi­deo le­zio­ni».

La tra­sfor­ma­zio­ne pro­gres­si­va di que­sto pae­se agri­co­lo de­di­to al­la pro­du­zio­ne di ce­rea­li e fo­rag­gi, ol­tre che di vi­no, in quel­la Smart Com­mu­ni­ty che è l’obiet­ti­vo prin­ci­pa­le dell’ini­zia­ti­va di Eo­lo ri­vol­to al­le real­tà con me­no di cin­que mi­la abi­tan­ti dal va­lo­re di un mi­lio­ne di eu­ro in do­na­zio­ni di­gi­ta­li è pas­sa­ta dun­que at­tra­ver­so le men­ti dei cit­ta­di­ni più pic­co­li di Ri­va­ros­sa.

«I ta­blet so­no sta­ti uti­lis­si­mi in que­sta fa­se di di­dat­ti­ca a di­stan­za — con­fer­ma la di­ri­gen­te sco­la­sti­ca Va­le­ria Miot­ti — per­ché i bam­bi­ni han­no po­tu­to par­te­ci­pa­re all’at­ti­vi­tà nor­ma­le vi­deo con­net­ten­do­si con le mae­stre e pren­de­re co­sì par­te a que­sta nuo­va for­mu­la di in­te­ra­zio­ne. So­no ser­vi­ti an­che per la tra­smis­sio­ne dei com­pi­ti as­se­gna­ti e il lo­ro in­vio al re­gi­stro elet­tro­ni­co. Gli in­se­gnan­ti han­no par­te­ci­pa­to a cor­si di ag­gior­na­men­to per im­pa­ra­re il mi­glior uso del­la di­dat­ti­ca di­gi­ta­le, e an­che i ge­ni­to­ri so­no sta­ti coin­vol­ti per­ché, spe­cial­men­te per i bim­bi più pic­co­li, la lo­ro pre­sen­za e aiu­to ac­can­to al vi­deo nell’uti­liz­za­re i ta­blet si so­no di­mo­stra­ti im­pre­scin­di­bi­li».

Tra le mis­sio­ni as­se­gna­te ai bam­bi­ni da rea­liz­za­re per mez­zo de­gli stru­men­ti vin­ti grazie a Eo­lo, ci so­no sta­te quel­le di una ri­fles­sio­ne in­cen­tra­ta sul­la fe­sta na­zio­na­le del 25 apri­le, quin­di il va­lo­re del­la li­ber­tà e la sua re­la­ti­va per­di­ta o re­stri­zio­ne, rac­col­ta poi in un vi­deo mul­ti­me­dia­le col­let­ti­vo che è sta­to mol­to ap­prez­za­to. Co­sì co­me è sta­to tra­sla­to a ca­sa quel pro­get­to di tea­tra­li­tà che avreb­be do­vu­to svol­ger­si dal vi­vo: i bim­bi si so­no di­ver­ti­ti a rac­con­ta­re a lo­ro scel­ta con fil­ma­ti rea­liz­za­ti in pri­ma per­so­na i pen­sie­ri e le sen­sa­zio­ni pro­va­ti in que­sto pe­rio­do di re­si­sten­za ca­sa­lin­ga. Ec­co, dun­que, che la tec­no­lo­gia è ser­vi­ta a im­pa­ra­re i va­lo­ri fon­dan­ti del­la no­stra Re­pub­bli­ca, e a ma­ni­fe­sta­re quel­le pri­mor­dia­li do­ti at­to­ria­li vol­te a su­bli­ma­re le dif­fi­col­tà di non po­ter gio­ca­re in­sie­me.

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