Sport co­me mae­stro di vi­ta Par­la­no Ben­zi e Ta­mor­ri

Gazzetta Regionale - - ECCELLENZA - Mas­si­mi­lia­no Pa­lom­bel­la

I due me­di­ci e psi­co­lo­gi del­lo sport pre­sen­ta­no il pro­get­to ri­vol­to al­la cre­sci­ta dei ra­gaz­zi for­te­men­te vo­lu­to dal pre­si­den­te bian­co­vio­la Lean­dro Leo­nar­di

Lo sport co­me mae­stro di vi­ta. Co­me at­tra­ver­so lo sport si può co­strui­re una per­so­na. L’ac­cet­ta­zio­ne del­la scon­fit­ta, il ri­spet­to dell’av­ver­sa­rio, il ri­spet­to del­le re­go­le, sa­per distinguere gli obiet­ti­vi da rag­giun­ge­re e so­prat­tut­to co­me rag­giun­ger­li. Que­sti so­no i te­mi al cen­tro di un pro­get­to vo­lu­to dal Pre­si­den­te del­la Boreale Don Orione Lean­dro Leo­nar­di per se­gui­re an­che da un pun­to di vi­sta psi­co­lo­gi­co i ra­gaz­zi che fan­no cal­cio, ma che sa­reb­be più cor­ret­to di­re che fan­no sport. Al cen- spor­ti­vo del Don Orione si sé svol­to un in­con­tro con lo psi­chia­tra, me­di­co del­lo sport e psi­co­lo­go del­lo sport Ste­fa­no Ta­mor­ri e Ma­nue­la Ben­zi, psi­co­lo­ga, psi­co­te­ra­peu­ta e psi­co­lo­ga del­lo sport, che han­no il­lu­stra­to il pro­get­to agli al­le­na­to­ri e di­ri­gen­ti del­la Boreale. “Il no­stro pro­get­to è di os­ser­va­re i ra­gaz­zi e di ac­com­pa­gna­re lo­ro per un cer­to pe­rio­do del lo­ro per­cor­so di cre­sci­ta sul pia­no psi­co­lo­gi­co – sot­to­li­nea Ta­morr­ri – per ve­de­re i lo­ro com­por­ta­men­ti e i lo­ro cam­bia­men­ti, vi­sto quan­to sia dif­fu­sa, so­prat­tut­to nei gio­va­ni, la di­scon­ti­nui­tà nell’at­ten­zio­ne”.

Un ve­ro e pro­prio per­cor­so di cre­sci­ta?

“Cer­to, si trat­ta di una cre­sci­ta co­me per­so­ne an­che per­ché i ra­gaz­zi che han­no 12-13 an­ni non si pos­so­no con­si­de­ra­re ve­ri e pro­pri atle­ti, ma di­ven­te­ran­no atle­ti se ri­spet­te­ran­no dei re­qui­si­ti in quan­to per­so­ne”.

In co­sa con­si­ste il vo­stro la­vo­ro?

“Noi os­ser­via­mo i ra­gaz­zi men­tre si al­le­na­no e per ognu­no di lo­ro fac­cia­mo una sche­da. In que­sta fa­se ini­zia­le, si trat­ta sol­tan­to di uno stu­dio”.

I ra­gaz­zi san­no chi sie­te?

Boreale Don Orione Gran­de at­ten­zio­ne al­la cre­sci­ta dei bam­bi­ni

zio­na­men­ti. Ini­zial­men­te non de­vo­no sa­pe­re, poi, quan­do avre­mo rac­col­to i da­ti suf­fi­cien­ti, co­min­ce­re­mo a da­re una si­ste­ma­ti­ci­tà a que­ste in­for­ma­zio­ni per fo­to­gra­fa­re le ten­den­ze di ognu­no di lo­ro e più in ge­ne­ra­le del­la squa­dra. Sta­bi­li­re­mo i pun­ti di for­za e di de­bo­lez­za di ogni ra­gaz­zo e di con­se­guen­za del­la squa­dra”.

Poi co­me si pro­ce­de?

“In re­la­zio­ne al­le ri­spo­ste, se ci vie­ne chie­sto - pro­se­gue Ben­zi – pos­sia­mo ap­pron­ta­re un in­ter­ven­to che può es­se­re sul sin­go­lo o an­che sul­la squa­dra, ma po­treb­be es­se­re an­che un in­ter­ven­to in sinergia con il tec­ni­co. In­ter­ve­nia­mo in ma­nie­ra in­di­ret­ta sui ra­gaz­zi for­nen­do al tec­ni­co in­di­ca­zio­ni e stru­men­ti “Mol­to im­por­tan­te, i ge­ni­to­ri non so­no esclu­si, – pro­se­gue Ben­zi – ab­bia­mo pre­vi­sto qual­che in­con­tro per ri­spon­de­re al­le lo­ro do­man­de su qual­sia­si ti­po di te­ma­ti­ca che vor­ran­no af­fron­ta­re”.

Qual è lo sco­po di que­sto pro­get­to?

“Far cre­sce­re il ra­gaz­zo sul pia­no cul­tu­ra­le. Fa­re sport - con­clu­de Ta­mor­ri all’in­ter­no di un pro­get­to che com­ple­ti la cre­sci­ta cul­tu­ra­le. Sti­mo­la­re at­ti­vi­tà po­si­ti­ve che ser­vi­ran­no ai ra­gaz­zi nel­lo sport, ma an­che nel­la vi­ta”.

“No, il pro­get­to è a co­no­scen­za de­gli al­le­na­to­ri – di­ce Ben­zi – per­ché i ra­gaz­zi de­vo­no es­se­re liberi di com­por­tar­si in ma­nie­ra na­tu­ra­le sen­za ave­re con­di­tro

ne­ces­sa­ri per ope­ra­re”.

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