Sag­gi di mu­si­ca del­le scuo­le pri­ma­rie: c’è an­che una mar­ching-band

Il Notiziario - - Caronno Pertusella -

CA­RON­NO PER­TU­SEL­LA – Pri­ma del­la fi­ne di que­sto an­no sco­la­sti­co si so­no te­nu­ti i sag­gi dei ra­gaz­zi del­le scuo­le pri­ma­rie che han­no se­gui­to i cor­si dell’as­so­cia­zio­ne di pro­mo­zio­ne so­cia­le Ac­ca­de­mia e Cor­po Mu­si­ca­le Con­cor­dia San­ta Ce­ci­lia di Ca­ron­no Per­tu­sel­la. Ben 21 le clas­si che han­no ade­ri­to ai pro­get­ti pre­sen­ta­ti per que­sto an­no ac­ca­de­mi­co, so­ste­nu­ti an­che dal­la Fon­da­zio­ne Co­mu­ni­ta­ria del Va­re­sot­to On­lus, col con­tri­bu­to a so­ste­gno del­le famiglie da par­te dell’am­mi­ni­stra­zio­ne ci­vi­ca. L’ini­zia­ti­va, na­ta nel 2011 con l’obiet­ti­vo di pro­muo­ve­re mu­si­ca e a sup­por­to del­la nor­ma­le pro­po­sta di­dat­ti­ca, è sta­ta rea­liz­za­ta gra­zie al­la pre­zio­sa col­la­bo­ra­zio­ne fra le in­se­gnan­ti dei ples­si sco­la­sti­ci e la di­re­zio­ne di­dat­ti­ca. Ogni clas­se ha usu­frui­to di 20 ore di le­zio­ne con l’im­pe­gno dei mae­stri Da­nie­le Al­be­ric­ci, Eli­sa Pez­zul­la e So­nia Pa­me­la Ca­pu­to, non­ché dei vo­lon­ta­ri del so­da­li­zio mu­si­ca­le, ca­pi­ta­na­ti da Ele­na Ma­pel­li. “E‘ sta­to un mo­do per av­vi­ci­nar­si al­la mu­si­ca – ri­mar­ca il presidente del­la ban­da Iva­no Cat­ta­neo - Le pro­po­ste so­no sta­te diႇeren­zia­te a se­con­da dell’età: dal can­to al­la rit­mi­ca, dal­lo stu­dio del­le no­te a quel­lo del Àau­to dol­ce, ¿no all’ese­cu­zio­ne di fa­ci­li bra­ni. I più gran­di han­no po­tu­to pro­va­re an­che l’emo­zio­ne di suo­na­re co­me in una mar­ching-band, che ar­ric­chi­sce la mu­si­ca con ca­ro­sel­li e co­reo­gra¿e tra­smet­ten­do im­por­tan­ti va­lo­ri qua­li l’im­pe­gno, la di­sci­pli­na e la vo­glia di sta­re as­sie­me. Pro­prio il con­cet­to di sta­re as­sie­me di­ven­ta fon­da­men­ta­le: al di là del ta­len­to mu­si­ca­le, il con­cet­to di grup­po è ba­si­la­re, per­ché tut­ti so­no im­por­tan­ti e pa­ri­men­ti pro­ta­go­ni­sti“. La mar­ching-band uni­sce il mon­do spor­ti­vo con quel­lo ar­ti­sti­co, in­te­gra l’ap­pren­di­men­to mu­si­ca­le con lo svi­lup­po psi­co­lo­gi­co, ¿si­coa­tle­ti­co, este­ti­co-ar­ti­sti­co e so­cia­le. I ri­sul­ta­ti ot­te­nu­ti per tut­ti i sag­gi so­no sta­ti più che sod­di­sfa­cen­ti e gli obiettivi pro­po­sti rag­giun­ti.

Gli al­lie­vi che han­no im­prov­vi­sa­to la mar­ching-band

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