A le­zio­ne di con­ti­nui­tà: in Ve­ne­to il pri­mo pro­get­to fi­nan­zia­to con fon­di Ue

Il Sole 24 Ore - - .professioni - —C.Bu.

Un an­no di full im­mer­sion per co­no­sce­re i se­gre­ti del pas­sag­gio ge­ne­ra­zio­na­le per i pro­fes­sio­ni­sti. Il pro­get­to si chia­ma «Pro­fes­sio­ni do­ma­ni», por­ta la fir­ma di Con­f­pro­fes­sio­ni Ve­ne­to e ed è sta­to fi­nan­zia­to dal­la Re­gio­ne con le ri­sor­se del Fon­do so­cia­le eu­ro­peo (Fse) 2014-2020.

Tra il set­tem­bre 2017 e l’ini­zio di ot­to­bre 2018 una tren­ti­na di pro­fes­sio­ni­sti ve­ne­ti, gio­va­ni e se­nior, so­no tor­na­ti sui ban­chi per im­pa­ra­re a ga­ran­ti­re con­ti­nui­tà e a va­lo­riz­za­re il ca­pi­ta­le in­tel­let­tua­le de­gli stu­di. Con pos­si­bi­li­tà di ef­fet­tua­re un ti­ro­ci­nio re­tri­bui­to e di at­tin­ge­re a una re­te di co­no­scen­ze del set­to­re. Un’ op­por­tu­ni­tà di ag­gior­na­men­to e for­ma­zio­ne.

«Il no­do del pas­sag­gio ge­ne­ra­zio­na­le è più che mai at­tua­le sot­to­li­nea il pre­si­den­te di Con­f­pro­fes­sio­ni Ve­ne­to Ro­ber­to Sar­to­re - per­ché il nu­me­ro di 60en­ni ha or­mai su­pe­ra­to quel­lo dei gio­va­ni. Que­sto pro­get­to è il pri­mo in Eu­ro­pa che ab­bi­na il te­ma del­la con­ti­nui­tà d’im­pre­sa al mondo dei pro­fes­sio­ni­sti». Gli fa eco Pao­lo Za­ra­mel­la, con­su­len­te se­nior di Stu­dio Cen­tro Ve­ne­to di Vi­cen­za, part­ner ope­ra­ti­vo a sup­por­to del­la ca­po­fi­la Pro­ser­vi­zi Srl: «Per gli stu­di pro­fes­sio­na­li l’esi­gen­za di ga­ran­ti­re una con­ti­nui­tà è cen­tra­le per­ché l’at­ti­vi­tà pos­sa so­prav­vi­ve­re al suo fon­da­to­re. An­che se il pas­sag­gio del te­sti­mo­ne all’in­ter­no del­la fa­mi­glia ap­pa­re og­gi ri­di­men­sio­na­to ri­spet­to al pas­sa­to è be­ne te­ne­re a men­te al­cu­ne re­go­le per non fa­re pas­si fal­si». La ve­ra sfi­da è ga­ran­ti­re la con­ti­nui­tà in uno sce­na­rio in con­ti­nua evo­lu­zio­ne, con un mix tra di­gi­ta­liz­za­zio­ne e evo­lu­zio­ni nor­ma­ti­ve. So­lo chi rie­sce a sta­re al pas­so re­sta sul mer­ca­to, crean­do nuo­ve spe­cia­liz­za­zio­ni per esplo­ra­re nuo­vi sboc­chi. «Al­cu­ne at­ti­vi­tà fi­no­ra svol­te e con­nes­se ad adem­pi­men­ti - sot­to­li­nea Za­ra­mel­la han­no as­sun­to un va­lo­re di com­mo­di­ty. Per ac­com­pa­gna­re que­sto cam­bia­men­to i com­mer­cia­li­sti pos­so­no pun­ta­re sul­la con­su­len­za per l’in­ter­na­zio­na­liz­za­zio­ne, i con­su­len­ti del la­vo­ro sul wel­fa­re azien­da­le e sul­la rior­ga­niz­za­zio­ne del­le ri­sor­se uma­ne, gli av­vo­ca­ti sul­la con­trat­tua­li­sti­ca o l’ar­bi­tra­to. Tut­te pos­si­bi­li stra­de da per­cor­re­re, me­glio se ac­com­pa­gna­te da un’espe­rien­za all’este­ro per poi tra­sfe­ri­re le nuo­ve com­pe­ten­ze all’in­ter­no del­lo stu­dio».

Tra le con­si­de­ra­zio­ni emer­se nel cor­so dei work­shop - fan­no sa­pe­re gli or­ga­niz­za­to­ri - c’è un nuo­vo con­cet­to di stu­dio pro­fes­sio­na­le che si sta evol­ven­do sem­pre più ver­so una pro­spet­ti­va di po­lo di re­te, con un mo­del­lo si­mi­le a quel­lo del­le im­pre­se. Que­sto im­pli­ca un ap­proc­cio sem­pre più orien­ta­to ver­so il la­vo­ro in team al di là del fon­da­to­re e del­la sua vi­ta.

Di qui l’esi­gen­za di far con­di­vi­de­re ai col­la­bo­ra­to­ri e ai po­ten­zia­li “con­ti­nua­to­ri”, fa­mi­lia­ri o al­tri, la vi­sio­ne e il sen­so del­la mis­sio­ne che ha con­no­ta­to lo stu­dio. Il con­cet­to di fi­du­cia ce­de il pas­so all’af­fi­da­bi­li­tà fon­da­ta sul­la re­pu­ta­zio­ne che si evol­ve e si con­so­li­da nel tem­po. Con una mag­gio­re con­di­vi­sio­ne del­le com­pe­ten­ze, ag­gre­ga­te in po­li spe­cia­li­sti­ci e un ve­ro e pro­prio sal­to cul­tu­ra­le.

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