La nuo­va ma­tu­ri­tà sa­rà più fa­ci­leo più dif­fi­ci­le?

LE NO­VI­TÀ SO­NO IN GRAN PAR­TE CONDIVISIBILI, MALAPROVAINVALSI CANCELLATAÈUNBRUTTOSEGNALE

Oggi - - Le Domande Di Oggi - An­drea Ga­vo­sto di­ret­to­re Fon­da­zio­ne Agnel­li

Non so se la nuo­va ma­tu­ri­tà sa­rà più fa­ci­le o più dif­fi­ci­le. Te­mo, pe­rò, che con­ti­nue­rà a es­se­re un esa­me

inaf­fi­da­bi­le e po­co uti­le per il fu­tu­ro de­gli stu­den­ti. Mi spiego. Nel­la formula che de­but­ta que­st’an­no ci so­no no­vi­tà po­si­ti­ve e ne­ga­ti­ve. Ot­ti­me le in­di­ca­zio­ni per le trac­ce del­la pro­va d’ita­lia­no: su­pe­ra­no il vec­chio ri­to del te­ma, va­lo­riz­zan­do le ca­pa­ci­tà di sin­te­si e ar­go­men­ta­zio­ne. Con­di­vi­si­bi­le il mag­gior pe­so da­to al per­cor­so sco­la­sti­co:

li­mi­ta il ri­schio che il vo­to d’esa­me sia in­coe­ren­te con i

ri­sul­ta­ti pre­ce­den­ti. In­te­res­san­te il se­con­do scrit­to mul­ti­di­sci­pli­na­re, ad esem­pio, con ma­te­ma­ti­ca e fi­si­ca al­lo scien­ti­fi­co. Brut­to, in­ve­ce, il se­gna­le che il go­ver­no dà can­cel­lan­do, sen­za giu­sti­fi­ca­zio­ne, la pro­va In­val­si co­me re­qui­si­to d’ac­ces­so all’esa­me: è un ten­ta­ti­vo di com­pia­ce­re i do­cen­ti più osti­li, pri­van­do pe­rò le scuo­le di uno stru­men­to di va­lu­ta­zio­ne fon­da­men­ta­le. Al­la nuo­va­ma­tu­ri­tà re­sta uno sto­ri­co e cru­cia­le di­fet­to: l’ec­ces­si­va di­scre­zio­na­li­tà. Poi­ché ogni com­mis­sio­ne adot­ta i pro­pri cri­te­ri di cor­re­zio­ne e va­lu­ta­zio­ne, è im­pos­si­bi­le con­fron­ta­re i ri­sul­ta­ti fra una clas­se e l’al­tra. Sen­za que­sta pos­si­bi­li­tà, uni­ver­si­tà e da­to­ri di la­vo­ro cre­de­ran­no sem­pre­me­noa­gli esi­ti di que­sta­ma­tu­ri­tà, ben­ché rin­no­va­ta.

IN CLAS­SE Una sce­na del film Clas­se Z (2017): un grup­po di stu­den­ti du­ran­te la le­zio­ne.

Newspapers in Italian

Newspapers from Italy

© PressReader. All rights reserved.