Ma dav­ve­ro ci si può in­na­mo­ra­re a 9 an­ni?

A IVREA, UNO SCOLARO SI È FAT­TO POR­TA­RE DALL’ AU­TI­STA DEL­LO SCUOLABUS A CA­SA DEL­LA“FIDANZATINA”

Oggi - - Le Domande Di Oggi - Al­ber­to Pel­lai psi­co­te­ra­peu­ta

Sin dal­la se­con­da in­fan­zia, ibam­bi­ni­pos­so­no pro­va­re sen­ti­men­ti in­ten­si, più for­ti e di­ver­si

dall’ami­ci­zia. È un’at­tra­zio­ne emo­ti­va che fa bat­te­re il cuo­re ma non ha a che fa­re con

l’amo­re co­me lo in­ten­dia­mo­noi adul­ti, di­rei cheèu­na spe­cia­le­sim­pa­tia. La­bim­ba­non­si è pre­sen­ta­ta a scuo­la per­ché era ma­la­ta e il suo ami­co ha de­ci­so di an­da­re a tro­var­la, an­che sen­za es­se­re ac­com­pa­gna­to da mam­ma e pa­pà. Quan­to è ac­ca­du­to va guar­da­to con te­ne­rez­za, va man­te­nu­to nel­la cor­ni­ce dell’in­fan­zia, stan­do at­ten­ti a non pro­iet­ta­re su que­sto bam­bi­no sche­mi no­stri. La ve­ri­tà è che

sin­da­pic­co­li i no­stri­fi­gli su­bi­sco­no­for­ti con­di­zio­na­men­ti per­ché ve­do­no spes­so intv,n el­le pub­bli­ci­tà o per­si­no nei car­to­ni ani­ma­ti, la nar­ra­zio­ne dell’amo­re adul­to che poi emu­la­no. Noi, co­me edu­ca­to­ri, dob­bia­mo guar­da­re que­sti av­ve­ni­men­ti sen­za fa­re il ti­fo, sen­za for­za­re le co­se, e so­prat­tut­to sen­za co­strui­re dei co­pio­ni che po­treb­be­ro ge­ne­ra­re nei due bam­bi­ni la di­na­mi­ca del­la “cop­piet­ta”. L’au­ti­sta ha em­pa­tiz­za­to trop­po col “bi­so­gno” del

bam­bi­no, avreb­be po­tu­to di­re: «De­vi pro­prio vo­ler be­ne a que­sta ami­ca. Al­la tua tua età, pe­rò, fi­ni­ta la scuo­la si tor­na a ca­sa. Ne par­le­rai con la mam­ma di que­sta idea del­la vi­si­ta». Se noi tra­sfor­mia­mo tut­te le pa­ro­le e i desideri dei pic­co­li in azio­ni, se met­tia­mo in at­to le lo­ro emo­zio­ni, ac­ce­le­ria­mo un per­cor­so che non so­no an­co­ra pron­ti a vi­ve­re.

La fi­ne del video Poe­sia sen­za ve­li di Ul­ti­mo.

Newspapers in Italian

Newspapers from Italy

© PressReader. All rights reserved.