Article消失的老師
機制出問題！從春風化雨到只求安全下莊，老師熱情不再• 人才去哪了！數理老師心冷，改當護國神山工程師？ •專訪教育部長 鄭英耀：培育師資靠中央，留才靠地方 •迎戰老師荒！四解方：加薪、卸雜務、給尊重、改制度•
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Article78件參賽、26案脫穎而出，獲獎率33.3％ •
Article消失的老師
當缺師潮席捲教育現場，問題不再只是人力短缺，而是制度與環境的全面失衡。從招募數十次仍乏人問津，到開學前找不到老師的焦慮，已在各地校園反覆上演。制度轉彎之下，穩定不再，誘因流失，教職吸引力快速下滑。薪資停滯、行政負擔沉重，加上親師衝突與濫訴頻傳，讓第一線教師在壓力中消耗熱情，甚至選擇離開。當進場的人不願留下，留下的人逐漸耗盡，教育現場正悄然改變，衝擊也將一路向外擴散。 從有印象開始，我就想當老師。大學畢業後為了考上師資班，我每天從早上7點苦讀到半夜12點，日復一日撐了七、八個月。考上的那一刻，全家差...
Article數理老師轉戰護國神山下一代工程師誰來教／賴昀
台灣有傲人的「護國神山」，科技業撐起了半邊天。但是當數理優秀人才紛紛投入高科技產業，沒人想踏進教育現場；問題來了，誰來培育下一代的科技人才？ 高科技業祭出高薪延攬人才已是常態，這股浪潮卻讓本就承受缺師壓力的各級學校，更加速了數理教學人才的流失。曾任高中物理教師六年多、今年已轉職台積電擔任工程師的呂鈞恩，親身經歷了這場理想與現實的拉扯。他頂著清大物理碩士的漂亮學歷考取教師資格、入校任教。最終他仍選擇轉職，核心考量就是巨大的薪資落差。 缺師又缺新血，陷入惡性循環 以呂鈞恩的經驗來說，碩士學歷的教師...
Article教育部長鄭英耀：培育師資 是中央責任，留才靠地方／賴昀
台灣沒有天然資源，我們靠的就是人才，把教育辦好，就是台灣競爭力所在！」教育部長鄭英耀接受《遠見》專訪，一語道出人才對台灣國家發展的重要性，而教育正是人才培育的根基。只不過，當基礎教育階段的國中小，甚至高中的老師正「消失」中，作為大家長的教育部又如何因應？鄭英耀不諱言：「中央的責任是『培養師資』，我們培養的儲備量，絕對是大於需求的。」據教育部 師資培育統計年報的數據顯示，1997至2023年之 間，包括師範院校、一般大學教育系，或是修滿教 育學程的畢業生等，有近23萬人擁有教師證。 「我一直主...
Article留不住又補不上偏鄉缺師成惡性循環／賴昀
背後的市區愈來愈遠，眼前是蜿蜒曲折的山路，車子行駛了大約一個多小時，才終於抵達一間小小的學校。這就是許多偏鄉地區教師，每天的上班之路。往返學校極為耗時，已經讓老師們對偏鄉學校卻步。但偏鄉地區的生活條件，包括醫療和進修資源，與市區落差極大，這也導致長期以來，偏鄉教師人力的缺乏始終是一大難題，在全台中小學普遍面臨「缺師潮」之際，偏鄉更是雪上加霜。 家庭缺席，老師成最後一道防線 曾任教於新北市偏鄉的國小教師小虹不諱言，她因為喜歡與孩子相處而去考教師甄試，也順利考取偏鄉地區教師，但意想不到的挑戰接踵而來...