Pelajar bermasalah perlu didisiplinkan di sekolah
Mengenai cadangan supaya pelajar yang terbabit dengan kegiatan buli dikenakan penggantungan persekolahan selama setahun dan mungkin diwajibkan melakukan kerja kebajikan, saya menyambut baik langkah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk mengkaji lebih mendalam lagi sebelum saranan itu dilaksanakan.
Dalam soal ini, kita berharap semua pihak dapat memberi pandangan segera mengenai perkara ini sebelum Januari depan seperti dinyatakan pihak menteri.
Ini berikutan pandangan pihak berwajib bahawa kegiatan dan kejadian buli sudah mencapai tahap serius, selain mengelak daripada langkah membuang pelajar terbabit, sekali gus menyebabkannya tercicir selama-lamanya.
Tambahan pula, seperti yang disuarakan menteri, tindakan membuang pelajar bermasalah banyak ditentang agensi berkaitan dengan akademik mahu pun badan bukan kerajaan (NGO).
Sehubungan itu, pihak berkewajipan perlu betul-betul yakin dengan profil budaya dan aktiviti buli. Kedua, kita juga kena tahu sepenuhnya profil pembuli.
Tentunya lebih mendalam lagi selain hanya meletakkan kategori buli antara pelajar senior dan junior, perlu ada data lengkap peringkat mengenai aktiviti ini, meliputi aspek sosiologi, pendidikan, fizikal dan psikologi buli dan pembuli.
Bagi saya, tindakan menghukum pembuli di luar sistem sekolah tidak begitu realistik dan kurang berkesan. Pembuli wajib dikenakan hukuman dalam premis dan persekitaran peraturan serta garis panduan KPM iaitu di sekolah yang terbabit.
Kaedah psiko-pendidikan
Selain itu, KPM masih boleh menggunakan masa selama setahun bukan dengan menggantung persekolahan hingga pelajar berada di luar sekolah tetapi mengekalkan pembuli dalam sistem sekolah dengan menggunakan kaedah psikopendidikan, terutama rawatan disiplin yang sesuai.
Pelajar terbabit juga wajib menjalani kaunseling dan sesi rawatan psikologi sosial untuk memulihkan sikap, terutama bagi yang dikategorikan sebagai pembuli tegar.
Selain itu, KPM masih boleh mendapatkan pandangan Majlis Guru Kaunseling Kebangsa- an untuk menentukan kawalan dan jadual khusus kepada pembuli di sekolah ini.
Pelajar yang menjadi pembuli pada asasnya wajib dipulihkan melalui ekosistem persekolahan, bukannya melalui ekosistem komuniti. Dalam konteks ini, pembuli masih boleh diarah melakukan kerja komuniti dan kebajikan dalam ruang lingkup sistem persekolahan dan proses tumbesaran mereka masing-masing.
Adalah baik KPM menggunapakai dasar, peraturan dan garis panduan sendiri daripada membawa pembuli kepada peraturan dan garis panduan institusi luar sekolah.
Pengurusan pelajar bermasalah disiplin tegar seperti sekolah pemulihan akhlak Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM) boleh diterapkan oleh pihak KPM melalui kerjasama Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) dalam Anjakan 9 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia KPM.