Menjana kecemerlangan
Keseronokan belajar, mengajar mampu mengekang isu disiplin, meningkatkan peratus kehadiran pelajar
Beliau berkata, proses pembelajaran aktif berkenaan membolehkan guru melaksanakan bimbingan dan pemudahcaraan kepada pelajar seperti mengadakan aktiviti dalam kumpulan kecil, terutama bagi memupuk minat mereka menerokai sesuatu subjek dengan berkesan.
Katanya, sektor pengurusan akademik jabatan perlu melihat keberkesanan pelaksanaan program itu terlebih dahulu sebelum memperluaskannya ke seluruh sekolah di negeri ini.
“Pentadbir termasuk pengetua, guru besar dan jawatankuasa kurikulum sekolah perlu memainkan peranan untuk memastikan kelancaran program ini terutama dalam menyediakan jadual sistematik, termasuk menggandingkan guru berpengalaman dengan guru baharu.
Kongsi idea
“Kaedah berkenaan secara tidak langsung membolehkan mereka berkongsi idea dan pandangan ke arah memantapkan lagi kaedah pembelajaran dalam bilik darjah itu sendiri,” katanya.
Beliau berkata demikian selepas merasmikan program Team Teaching: Penjana Kemenjadian dan Kelestarian Standard 4 (SKPMG2) 2018 peringkat Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) Petaling Utama di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Taman SEA, di sini, barubaru ini.
Yang turut hadir ialah Pegawai Pendidikan Daerah Petaling Utama, Encik Azmi Misron dan pengetua sekolah itu, Puan Suryani Ismail.
Sementara itu, Encik Azmi berkata, objektif program berkenaan adalah berdasarkan hala tuju kementerian untuk menekankan pencapaian minimum dalam pentaksiran berasaskan sekolah (PBS) merangkumi pentaksiran pusat dan bilik darjah, pentaksiran aktiviti jasmani, sukan dan kokuri kulum (PAJSK) serta psikometrik.
Tangani disiplin
Beliau berkata, lebih penting, program itu mampu menjana kecemerlangan akademik dalam dua aspek iaitu kualiti pencapaian berdasarkan keupayaan pelajar menguasai tahap maksimum dan minimum dalam kurikulum.
Katanya, pendekatan murni itu juga mampu menyelesaikan masalah guru ganti iaitu sekiranya seorang daripada guru terbabit tidak dapat menjalankan tugasan mereka, tanpa mengganggu jadual tugas guru lain.
“Keseronokan belajar dan mengajar ini berpotensi mengekang isu seperti tahap disiplin pelajar dan dapat meningkatkan peratus kehadiran mereka ke sekolah kerana lebih memahami perkara itu bukan sekadar tugasan rutin, sebaliknya ada matlamat (penyerapan ilmu) yang bakal diperoleh.
“Kaedah ini juga dapat melestarikan penyerapan elemen kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dan kemahiran berfikir kritis dan kreatif (KBKK) pelajar serta melahirkan guru yang sentiasa melakukan perubahan menambah baik kaedah Pdpc sejajar perkembangan dunia pendidikan masa ini,” katanya.
Guru disaran meningkatkan pengetahuan dan kompetensi diri menerusi kepelbagaian strategi yang berupaya meningkatkan lagi kualiti pembelajaran serta pengajaran di sekolah” Encik Mohd Salleh Mohd Kassim, Pengarah Pendidikan Negeri Selangor