PERANAN GURU
Selain mendidik, golongan itu juga bertindak sebagai ibu bapa dan kaunselor di sekolah
Peranan guru kini bukan hanya menjadi pendidik kerana dengan peredaran zaman serta penggunaan teknologi masa kini, ilmu itu mudah didapati dan terdapat di mana saja mendorong kepada perubahan tugas golongan itu.
Kini, tugas pendidik dilihat sebagai pemudah cara dan pengkaji bagi meningkatkan ilmu untuk generasi muda dengan pelbagai kaedah.
Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Antarabangsa (IPGKBA), Dr Nagalingam Karuppiah, berkata peranan guru masa kini sudah berubah dengan insiatif pendidik sendiri melakukan pelbagai cara dan langkah bagi membentuk individu di bawah didikan mereka.
“Di sekolah, guru bukan hanya mendidik, malah mereka ibarat ibu bapa kedua kepada murid yang mahukan anak didiknya berjaya dalam akademik, berakhlak baik, mempunyai kemahiran insaniah serta nilai murni.
“Murid yang baik pasti memahami akan peranan dan harapan guru terhadap mereka,” katanya.
Dr Nagalingam berkata, istilah dibebani dengan tugas dan peranan sebagai ibu bapa di sekolah tidak wujud kerana tanggungjawab seorang guru adalah untuk melihat anak didiknya berjaya.
“Sebagai ibu bapa, kita mahu melihat anak kita berjaya dan hal ini sama seperti guru yang mahukan anak didik mereka menjadi orang yang berguna dibentuk daripada kecil sehinggalah membesar mengikut keupayaan masing-masing.
“Semua orang sedia maklum mereka yang menjadi guru akan memegang gelaran itu sehingga ke akhir hayat dan sudah pasti jasa serta keringat mereka diingati sepanjang masa,” katanya.
Bukan penyelesai masalah
Sementara itu, Kaunselor Pentadbir IPGKBA, Puan Nadiana Bujang, berkata guru tidak perlu bertindak sebagai penyelesai masalah, sebaliknya menjadi individu yang menggalakkan murid untuk mencari jalan penyelesaian seterusnya melahirkan generasi holistik pada masa depan.
Katanya, tugas guru terutama Guru Bimbingan dan Kaunseling adalah lebih membantu dan mewujudkan celik akal dalam diri murid untuk menangani konflik.
“Dalam konteks ini, kompentensi guru kaunseling adalah terbatas kerana peranan pendidik bukan mengubah murid, tetapi membantu golongan itu untuk bertanggungjawab terhadap diri sendiri.
“Kaunseling adalah proses menolong yang profesional bertujuan membantu individu memahami dirinya sendiri dan persekitaran,” katanya ketika ditemui di sini, baru-baru ini.
Persediaan bakal guru
Puan Nadiana berkata, menurut pandangan Donald Super (1980) perkembangan kerjaya terdiri daripada dua sudut iaitu peringkat dan peranan kehidupan.
“Kaunselor berperanan membantu siswa pendidik untuk melihat kerjaya itu secara holistik sebagai individu serta membantu bakal pendidik jelas mengenai konsep kendiri yang positif, seterusnya memudahkan golongan itu menyesuaikan diri di alam pekerjaan kelak,” katanya.
Sepanjang di IPGKBA, siswa pendidik didedahkan dengan pelbagai jenis terapi dalam kaunseling yang boleh diaplikasi apabila berdepan dengan murid yang memerlukan perhatian,” katanya.
“Antara terapi yang digunakan adalah terapi main, terapi seni dan terapi modifikasi perlakuan,” katanya.