Kemampuan berkomunikasi tingkat nilai tambah
Pelajar perlu manfaat program disediakan universiti
Kemahiran komunikasi secara berkesan sememangnya dititikberatkan universiti kepada setiap mahasiswanya bagi memberi nilai tambah supaya mereka menjadi graduan berdaya saing, memperoleh peluang meluas di pasaran kerjaya dan masa depan lebih baik.
Naib Canselor Universiti Teknologi Malaysia (UTM), Prof Datuk Dr Wahid Omar, berkata menyedari kepentingan kemahiran berkomunikasi, universiti awam itu ‘membina’ konsep pembelajaran yang mampu melahirkan graduan berpotensi besar daripada aspek akademik, kokurikulum dan nilai insaniah.
Beliau berkata, konsep yang dipraktik di dalam dan di luar bilik kuliah itu membabitkan pembelajaran secara aktif melalui komunikasi secara dua hala, sekali gus menyaksikan pensyarah bertindak sebagai fasilitator, manakala maha- siswa yakin mengetengahkan pendapat serta tidak hanya sekadar menunggu ilmu untuk ‘disuap’.
Sehubungan itu, katanya, pelbagai kaedah pembelajaran melalui kurikulum Abad Ke-21 dan Revolusi Perindustrian 4.0 sudah dirancang, antaranya Inovasi Pengajaran Akademia Baharu (NALI) yang membabitkan penggunaan teknologi, bahan dan pengajaran.
Beliau berkata, UTM juga menubuhkan Kelab Bahasa Inggeris dan kelab memfokuskan aktiviti pengucapan awam bagi membolehkan mahasiswa memperbaiki kemahiran dan meningkatkan keupayaan berbahasa Inggeris.
“Program Mobiliti Pelajar turut dikendalikan universiti ini bagi memberi peluang kepada pelajar kita untuk ke universiti luar negara, selain pelajar antarabangsa ke UTM untuk memperoleh pendedahan dan pengalaman bersifat global, termasuk daripada aspek kemahiran komunikasi.
“Dengan kemahiran komunikasi diperoleh melalui usaha ini, kita mahu graduan memiliki lebih keyakinan, tidak canggung dan bijak membawa diri ketika berada di khalayak serta menghadiri temu duga,” katanya.
Kes terpencil
Bagi Dekan Fakulti Komunikasi dan Pengajian Media (FKPM), Universiti Teknologi MARA (UITM), Prof Dr Azizul Halim Yahya, situasi majikan berdepan dengan graduan kurang memiliki kemahiran komunikasi adalah kes terpencil dan tidak wajar mereka melabelkan ‘graduan hari ini tidak bijak berkomunikasi’.
Tegasnya, daripada lebih 100,000 graduan dihasilkan negara setiap tahun, pastinya ada sekumpulan kecil yang tidak sempurna yang disebabkan beberapa faktor, seperti latar belakang kehidupan berbeza sehingga mungkin membuatkan mereka kurang bersosial.
Prof Azizul berkata, walaupun kemahiran komunikasi diakui menjadi keutamaan dikehendaki majikan, kelemahan aspek itu seharusnya tidak dijadikan isu besar kerana boleh diperbaiki ketika bekerja nanti, terutama apabila graduan terbabit cemerlang akademik dan aktif kokurikulum.
“Setiap universiti awam (UA) dan institut pengajian tinggi swasta (IPTS) pasti menyasarkan untuk melahirkan graduan yang memiliki pencapaian akademik dan kemahiran insaniah membanggakan, justeru bukan salah institusi jika ada hasil keluarannya kurang menyerlah.
“Proses meningkatkan modal insan pelajar memerlukan kerjasama universiti dan majikan untuk memainkan peranan membantu melahirkan tenaga kerja terbaik,” katanya.
Kerangka kerja kelayakan
Sementara itu, Naib Canselor Universiti Teknikal Malaysia Melaka (UTEM), Prof Datuk Dr Shahrin Sahib, berkata pelaksanaan tiga kaedah diguna pakai pentadbiran universiti terbabit menjadi penyumbang menyaksikan graduannya diterima majikan.
Pertama, katanya, UTEM melaksanakan pembelajaran secara formal dan berkredit melalui subjek komunikasi, bahasa Inggeris dan bahasa ketiga.
Beliau berkata, mahasiswa juga didedahkan dengan kaedah kokurikulum atau pembelajaran secara tidak formal, seperti aktiviti meningkatkan kemahiran berpersatuan, kerja berkumpulan dan perhubungan dengan pihak luar, malah menambah baik teknik komunikasi.
“Kaedah ketiga adalah menggalakkan pendidikan secara tidak formal, iaitu mahasiswa mengaplikasikan pembelajaran secara sendiri untuk memperbaiki kebolehan komunikasi.
“UTEM turut menekankan ilmu kepada mahasiswa yang berpandukan Kerangka Kerja Kelayakan Malaysia (MQF) 2.0 diaplikasikan tahun ini, iaitu pengetahuan dan pemahaman, kemahiran kognitif, praktikal, interpersonal, komunikasi, digital, pengiraan, personal dan keusahawanan, etika dan profesionalisme, selain kepimpinan, autonomi dan tanggungjawab,” katanya.