Asuh pelajar urus emosi, celik akal

Pelbagai gelagat dapat disaksikan dalam cara pelajar meraikan hari terakhir peperiksaan Sijil Peperiksaan Malaysia (SPM).

Aksi dan kelakuan sedemikian bukan sahaja selepas SPM 2018 berakhir baru-baru ini, sebaliknya sudah lama menjadi budaya dalam kalangan pelajar Tingkatan 5 secara sedar mahupun tidak.

Dalam konteks pendidikan di Malaysia, SPM peperiksaan kebangsaan peringkat menengah atas untuk mengukur aras pemikiran, kebolehan dan kemahiran pelajar dalam subjek tertentu.

Namun, bagi seorang pelajar, SPM dianggap peperiksaan ‘besar dan penting’ yang menentukan hala tuju kehidupan mereka selepas tamat persekolahan.

Mereka juga berpandangan bahawa SPM adalah kunci untuk memerdeka atau membebaskan diri daripada segala bentuk pendidikan di sekolah yang menekan diri selama 12 tahun.

Peranan guru, ibu bapa

Kepercayaan sebegini mendorong pelajar untuk melakukan aktiviti yang menarik dan seronok sebagai ganjaran kepada diri sendiri sebaik sahaja tamat peperiksaan berkenaan.

Sebahagian pelajar meraikannya dengan sujud syukur dan solat sunat seperti digalakkan oleh Islam, namun sebahagian lagi memilih meraikan kejayaan dengan cara agresif dan ofensif seperti yang tersebar dalam video dan gambar menerusi pelbagai platform media sosial, baru-baru ini.

Sikap dan perlakuan ditonjolkan sebahagian pelajar ini menimbulkan pelbagai persoalan dalam kalangan masyarakat sehingga mempertikaikan peranan dan tanggungjawab guru di sekolah dalam membentuk pelajar yang mempunyai kesedaran sivik dan bertanggungjawab.

Masyarakat juga berpandangan bahawa sistem pendidikan yang diikuti oleh pelajar selama ini gagal untuk mencapai satu daripada objektif falsafah pendidikan, iaitu melahirkan pelajar berakhlak mulia dan berketerampilan.

Dari sudut berbeza, masyarakat turut mempersoalkan peranan dan tanggungjawab ibu bapa dalam memantau sikap dan perlakuan anak selepas tamat alam persekolahan.

Kawal pergaulan anak

Ibu bapa seharusnya mengawal pergaulan anak dan memastikan tingkah laku mereka tidak memberi kesan kepada keharmonian dan keselamatan awam.

Persoalan yang timbul berkaitan isu ini perlu diambil berat oleh semua pihak.

Kebimbangan yang dizahirkan oleh masyarakat memberi mesej bahawa sistem pendidikan di sekolah perlu memberi penekanan terhadap pembangunan rohani dan akhlak pelajar tanpa mengira kaum dan agama.

Kolaborasi guru dan ibu bapa dalam memantau perkembangan pelajar perlu ditingkatkan supaya pelajar celik akal dan panduan mengurus emosi serta tingkah laku.

Selain itu, pelajar menengah atas, terutama yang bakal menamatkan persekolahan perlu bertindak rasional dalam melakukan apa sahaja aktiviti, sama ada di dalam atau di luar sekolah.

Sikap dan tingkah laku mereka akan menjadi ikutan pelajar lain, terutama yang lebih muda.

Pelajar juga hendaklah menanam nilai positif dalam diri, memilih rakan yang baik dan mempengaruhi rakan lain ke arah kebaikan.