Gerak tari Muhammad Haziq
Ejekan rakan jadi kekuatan pelajar SMK Taman Seri Rampai untuk terus berjaya
l
Pelajar yang menghiasi ruangan Personaliti BH Minda minggu ini lincah dan penuh bertenaga umpama penari profesional ketika beraksi di atas pentas.
Sikap lemah lembut dan sopan ketika berbicara melengkapi penampilan Muhammad Haziq Imran Hafidz, 14, yang bergiat aktif sebagai penari kebudayaan sejak di sekolah rendah.
Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Taman Seri Rampai itu berpendapat, pembabitan dalam seni tari dapat memberi manfaat kepada generasi muda. bhminda@bh.com.my
Bagi mengetahui lebih lanjut mengenai pembabitannya dalam bidang itu, ikuti temu bual wartawan BH Minda bersama-sama pelajar berkenaan. pung dalam seni tarian. Saya juga memenangi beberapa pertandingan luar sehingga dipanggil untuk memasuki program Permata Seni Tari. agresif. Zapin amat unik kerana disertakan dengan gerakan yang lemah lembut dan bersopan santun dengan menghayati irama lagunya. Sehingga kini, saya sudah menyertai sebanyak 60 pertandingan dan persembahan di dalam dan luar negara. Saya juga menyertai kelas di luar anjuran Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara (JKKN) untuk memantapkan lagi tarian dan pergerakan. Saya pernah terseliuh dan luka di kaki ketika berlatih sebelum menyertai pertandingan. Pada masa itu, saya sedang melompat untuk berpusing sebelum kaki terhentak di lantai. Hampir dua minggu saya tidak dapat berlatih kerana kecederaan yang dialami. Saya juga pernah diejek bersifat seperti perempuan oleh rakan kerana terbabit dalam seni tarian. Bagaimanapun, saya tidak menjadikan perkara itu sebagai kelemahan, malah menjadikan kelebihan buat diri untuk berjaya pada masa yang akan datang. Ibu bapa banyak mendorong dan membantu seperti merakam tarian saya ketika di rumah, sekali gus dapat memperbaiki kesalahan dalam tarian. Sebelum menyertai sebarang pertandingan, saya akan berlatih tiga hingga enam hari seminggu bagi memastikan saya sentiasa bersedia. Latihan bermula dari jam 6 petang hingga 10 malam yang tidak mengganggu masa pembelajaran. Saya akan fokus dalam kelas dan jika ada topik yang tertinggal, saya sendiri akan berjumpa dengan guru. Rakan lain turut membantu untuk belajar secara berkumpulan dan sentiasa mengingatkan saya sekiranya terdapat tugasan yang diberikan guru.