Memperkasa pendidikan awal kanak-kanak

Usia bermula dari satu hingga tiga tahun disifatkan ‘paling kritikal’ dalam proses pembentukan dan pembesaran kanak-kanak memandangkan faktor persekitaran sedemikian turut mempengaruhi mereka, memberi impak positif kepada pembentukan kanak-kanak, membolehkan pendidikan yang baik termasuk pertumbuhan dari segi fizikal dan mental mereka.

Berbanding kanak-kanak yang membesar dalam persekitaran negatif, suasana seperti itu akan merencatkan pertumbuhan mental dan fizikal golongan terbabit pada masa akan datang.

Dalam erti kata lain, Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Dasar dan Pembangunan Pendidikan Datuk Seri Khairil Awang berkata, pendidikan awal kanak-kanak penting dengan bermula ketika mereka masih bayi, malah turut dititikberatkan ketika mereka masih dalam kandungan.

“Sebagai contoh, pemakanan seimbang semasa bayi di dalam kandungan penting supaya pembentukan neuron berkembang dengan baik ditambah dengan persekitaran yang baik.

“Ia akhirnya membolehkan kanak-kanak terbabit membesar ke arah yang terbaik untuk masa hadapan mereka,” katanya pada sidang media.

Justeru, dalam mencapai hasrat meningkatkan kualiti pendidikan awal kanak-kanak, Malaysia menjadi tuan rumah penganjuran Forum Dasar Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak Rantau Asia Pasifik (APFEC) 2016 di Hotel Marriott, Putrajaya dari 19 hingga 21 Julai ini.

Forum berkenaan anjuran kerjasama kerajaan, khususnya Kementerian Pendidikan dengan Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO), Tabung Kanak-kanak Pertubuhan Bangsa Bersatu (UNICEF) dan Rangkaian Kanak-kanak Rantau Asia Pasifik (ARNEC).

APFEC adalah kesinambungan daripada forum pertama yang diadakan di Korea Selatan pada 10 hingga 12 September 2013 dan kali ini, membabitkan 38 daripada 49 negara Asia Pasifik dengan penyertaan 1,000 peserta, termasuk 200 delegasi antarabangsa.

Khairil berkata, forum itu bertemakan Pengaruh Transformasi Pendidikan Awal Kanak-Kanak: Inovasi Untuk Keterangkuman dan Kualiti menyediakan platform bagi delegasi berkongsi pengalaman dalam melaksanakan dasar pendidikan awal kanak-kanak serta berbincang mengenai strategi inovasi.

“Kita mahu perkongsian pengalaman dan kejayaan itu boleh dicontohi oleh negara yang mengambil bahagian selain melihat bagaimana ia boleh ditransformasikan dalam pendidikan awal kanak-kanak,” katanya.

Selain itu, beliau berkata, objektif forum untuk mengkaji semula kemajuan negara berkenaan dalam membangun dan melaksanakan dasar pendidikan awal kanak-kanak termasuk pengemaskinian tindakan utama mereka yang dikenal pasti ketika forum pertama.

“Objektif seterusnya mempamerkan inovasi dalam pendidikan awal kanak-kanak berkaitan dasar dan penyampaian perkhidmatan, pembiayaan, mekanisme penyelarasan, galakan pembangunan holistik dan hasil pembelajaran, pendekatan pedagogi serta pembangunan sumber manusia.

“Seterusnya, mengenal pasti keutamaan dan strategi negara rantau Asia Pasifik untuk mencapai Sasaran Pembangunan Mapan (SDG) 4.2 iaitu menjelang 2030, memastikan semua kanak-kanak lelaki dan perempuan mendapat akses perkembangan awal, asuhan dan pendidikan prasekolah berkualiti supaya mereka bersedia untuk pendidikan sekolah rendah,”katanya.

Pada masa sama, Khairil berkata, perbincangan turut tertumpu kepada empat subtema iaitu inovasi dalam dasar perancangan, penyediaan perkhidmatan, pemantauan dan penilaian untuk mencapai kumpulan kanak-kanak terpinggir.

“Kedua, inovasi dalam pembiayaan dan perkongsian bagi menambah pelaburan dalam perkhidmatan awal kanak-kanak serta menambah baik penggunaan sumber secara berkesan.

“Subtema lain ialah inovasi mekanisme penyelarasan bagi menggalakkan perkembangan holistik dan mempertingkatkan hasil pembelajaran.

“Perkara yang turut diberi tumpuan, inovasi dalam pendekatan pedagogi dan pembangunan sumber manusia bagi meningkatkan kualiti pendidikan awal kanak-kanak dalam pelbagai persekitaran,” katanya.

Mengulas lanjut, beliau berkata, pendidikan awal kanak-kanak, prasekolah, sekolah rendah dan menengah menggunakan pendekatan pedagogi yang berbeza.

“Justeru, menerusi forum dianjurkan ini, kita mahu belajar pedagogi yang terbaik diamalkan negara berkenaan di dalam membangunkan sumber manusia dalam konteks pendidikan awal kanak-kanak,”katanya.