CABARAN GURU SEKOLAH BANDAR
Pendidik perlu lengkapkan diri dengan pengetahuan teknologi semasa untuk tarik minat pelajar
Jika berbicara mengenai cabaran seorang pendidik, guru bertugas di luar bandar sentiasa menjadi perhatian berbanding guru di bandar.
Namun, hakikatnya guru di bandar ada cabaran yang tersendiri dan andai seseorang guru itu tidak punya ‘roh’ guru yang kuat, ia boleh kecundang.
Muhammad Sany Kasmori, 41, guru di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Seksyen 18 Shah Alam, Selangor berkata, cabaran guru di bandar dan luar bandar berbeza mengikut situasi sekolah.
Menurutnya, sebagai guru di bandar cabaran utama mereka adalah dari sudut profesional guru itu sendiri.
“Menjadi pendidik di sekolah bandar ini, guru perlu ‘terkini’ kerana dalam keadaan negara yang menuju ke arah pembangunan teknologi yang pesat dan cepat, pelajar juga lebih pantas.
“Jadi, guru perlu lebih ke hadapan daripada pelajar supaya kita dapat tarik minat mereka.
“Selain itu, guru juga perlu ada ‘roh’ guru yang kuat kerana jika ia hilang tidak mustahil mereka boleh terkandas dalam memikul tanggungjawab dan berhenti menjadi pendidik anak bangsa,” katanya.
Di bandar, kini, kebanyakan ibu bapa beranggapan keputusan akademik anak ada fokus utama, tetapi hakikatnya selain mencapai keputusan baik, keperibadian pelajar itu yang perlu digilap dulu dan itu cabaran guru-guru sekarang.
Kata Muhammad Sany, dalam keadaan pelajar yang terdedah dengan gajet, mereka memasuki dunia tanpa sempadan dan mudah mendapat pelbagai maklumat yang tidak diketahui kebenarannya.
“Selama dua tahun pelajar mengikuti pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) secara dalam talian dan kali ini baru bersemuka. Jadi, kami sebagai guru perlu memainkan lebih peranan lagi.
“Sebagai guru kami kini lebih kepada membangunkan kembali pelajar supaya mereka tidak lupa asal usul atau pembentukan jati diri kerana disebabkan terlalu terdedah dengan dunia internet tanpa sempadan ini pelajar menjadi lain. Itulah juga hakikat berlaku di bandar,” katanya.
‘ Dalam mendidik pelajar pada masa kini, kami harap sokongan ibu bapa, masyarakat untuk memastikan kemenjadian pelajar ini terus berkesan dan berhasil” Muhammad Sany
‘ Tanpa sedar, cabaran lain lebih perlu diatasi guru adalah bagaimana menerapkan nilai sebenarnya. Penerapan nilai itu maksudnya menghormati guru, adab di dalam kelas dan sebagainya”
“Disebabkan itu, saya berasakan tema sambutan Hari Guru pada tahun ini iaitu Guru Tunjang Sekolah SEJAHTERA amat bertepatan kerana tunjang itu asasnya,” tambahnya.
Muhammad Sany yang juga warden asrama berkata, peranan guru bandar juga lebih mencabar kerana apa saja yang dibuat akan diperhatikan. Justeru, Muhammad Sany berharap masyarakat sama-sama bekerjasama dengan guru kerana kami tidak boleh bergerak seorang.
“Dalam mendidik pelajar pada masa kini, kami harap sokongan ibu bapa, masyarakat untuk memastikan kemenjadian pelajar ini terus berkesan dan berhasil.
“Sebab kita risau, mereka pemimpin masa hadapan, tapi dalam masa sama ada satu entiti saja dipertanggungjawabkan iaitu guru untuk memfokuskan kemenjadian pelajar sedangkan kita tahu perkara itu juga bermula dari rumah,” katanya.
Sementara itu, Nor Jilawati Mohd Amin, guru di SMK Setia Alam, Selangor berkata, aspek penerapan nilai sebenar dalam kalangan pelajar antara cabaran guru di bandar.
Menurutnya yang juga guru subjek Pendidikan Moral, dengan penggunaan teknologi berleluasa dalam pembelajaran ada kala kita lupa pentingnya penerapan nilai sebenar dan itu cabaran paling ketara dihadapi sendiri olehnya.
“Kebanyakan guru mengajar menggunakan teknologi dan mengajar untuk silibus semata. Cabarannya di sini guru perlu berusaha menarik minat pelajar untuk mengikuti kelas.
“Tetapi tanpa sedar, cabaran lain lebih perlu diatasi guru adalah bagaimana menerapkan nilai sebenarnya. Penerapan nilai itu maksudnya menghormati guru, adab di dalam kelas dan sebagainya,” katanya.
Justeru, untuk menerapkan nilai-nilai itu, Nor Jilawati berkata, memperkukuhkan ikatan antara guru dan pelajar dengan menjadikan anak didiknya sebagai rakan sebaya.
“Semasa mengajar, saya akan beri contoh huraian yang dekat dengan selain isu semasa yang baru yang menjadi ikutan pelajar.
“Dengan cara itu, mereka sentiasa kagum kerana saya mengikuti perkembangan semasa dunia remaja mereka,” katanya.
Bersesuaian dengan penggunaan teknologi meluas dalam kehidupan pelajar, Nor Jilawati banyak menggunakan material pengajaran menarik dan wujudkan saluran Youtube yang boleh dijadikan rujukan buat anak didiknya.
Nor Jilawati berkata, konsep Sekolahku Sejahtera yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia juga konsep yang bagus terutama kerana kita dapat lihat bagaimana ia menerapkan nilai di dalam dan luar kemenghabiskan las secara tidak langsung.
“Ia bukan penambahan dalam subjek atau sisipan tetapi konsep ini bagaimana guru itu berperanan untuk mewujudkan dan menerapkan nilai 14 elemen kepada pelajar.
“Konsep itu antara pendekatanbagus kalau diteruskan supaya penerapan nilai keseluruhannya jadi lebih baik lagi,” katanya.
Turut menggalas jawatan sebagai Exco Media Guru Pewaris Negara (GPN) Selangor, Nor Jilawati menyeru guru muda menyertai GPN kerana program itu memberi penekanan bukan saja di sekolah tetapi menggalakkan guru terbabit dengan aktiviti kebajikan, sukan di luar sekolah dan penyertaan itu adalah peringkat kebangsaan.
“Menerusi Program GPN di bawah Kementerian Pendidikan ini juga, guru boleh berkenalan, menimba ilmu dan berkongsi pengalaman serta cara terbaik menguruskan pelajar yang semakin bijak,” katanya.
Nor Jilawati