Selesai 87% kekosongan guru
KPM guna pendekatan kekosongan subjek atasi masalah kekurangan pendidik dalam pasaran
‘ Apabila saya masuk dalam KPM, saya dimaklumkan terdapat kekosongan lebih 18,000 guru dan masalah itu berlarutan bertahun-tahun” Dr Radzi
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menyelesaikan 87 peratus daripada 18,702 kekosongan guru yang dihadapi sejak sekian lama.
Menteri Kanan Pendidikan Datuk Dr Radzi Jidin berkata, masalah berkenaan diselesaikan menerusi pendekatan kekosongan subjek.
Katanya, baki lagi 13 peratus itu akan diisi secara berperingkat memandangkan pihaknya berdepan masalah kekurangan guru dalam pasaran terutama membabitkan subjek kritikal.
“Apabila saya masuk dalam KPM, saya dimaklumkan terdapat kekosongan lebih 18,000 guru dan masalah itu berlarutan bertahun-tahun.
“Justeru, saya akan berbincang dan mencari jalan apa pendekatan yang boleh dilaksanakan. Jika waktu dahulu guru diambil berkhidmat mengikut opsyen atau jurusan yang diambil di universiti.
“Jadi, kita tukar pendekatan pengambilan dengan menyusun subjek tertentu. Jika sebelum ini, guru Fizik kena tunggu subjek Fizik kosong baru diambil, namun sebenarnya ia boleh mengajar subjek lain seperti Matematik dan dari situ kita menyelesaikan masalah kekurangan guru,” katanya.
Beliau berkata demikian pada sidang media selepas merasmikan Sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan Kali Ke-51 Tahun 2022 bertemakan Guru Tunjang Sekolah Sejahtera di Universiti Malaysia Kelantan (UMK) Kampus Bachok di sini, semalam.
Dalam perkembangan lain, Radzi berkata, pihaknya akan melakukan penggredan sekolah memandangkan kali terakhir dilakukan adalah pada 2003.
Katanya, dalam tempoh itu, banyak sekolah berubah gred iaitu daripada 1,000 pelajar sehingga kini mencecah 3,000 pelajar sedangkan gred masih tidak ditukar.
“Disebabkan itu, sekolah berkenaan tidak akan mendapat peruntukan yang sepatutnya,” katanya.