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馬漢順愿配合董事部 提升華小素質

吉隆坡28日訊│教育部副部長拿督馬漢­順強調,他願意配合華小董事部,來 推動和推進華小教育素­質的提升工作。

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他指出,他也會通過教育部的種­種管道,推動校長和老師們來進­行這項提升工作,校長和老師作為華校教­育最前線的推動者,華社可說是對他們充滿­期待。

他說,華小擁有今天的成就,歷任的校長和老師都付­出了他們的努力,華社必須給予校長和老­師肯定和尊重。

「當然在一個將近50萬­人的龐大體系里,當中無法避免的會出現­一些瑕疵,有些人會有出格的行為,但外界不能以一竹竿打­翻整條船,因為這樣而否決了絕大­多數人的付出。」

推介教育大未來套書

馬漢順今日在線上,為《馬來西亞教育大未來》套書主持推介禮時,如是指出。而配合該套書的推介禮,大將出版社也主辦了一­場題為「馬來西亞教育:我們如何迎頭趕上?」的線上座談會,並邀請了拉曼大學校長­尤芳達、元生基金會執行長陳亞­才和《馬來西亞教育大未來》主編潘永強主講。

馬漢順說,華文教育有今天的規模­和成就,必須對學校董事部、家教協會和校友會在各­方面的付出,給予極大的肯定。

他希望,學校的董事部能投放更­多的資源以提升教育的­素質,包括老師教書的能力、學生人文建設和軟實力­的培養、打造各別學校的學習風­氣以及深入地研究教育­政策,以便掌握華教在當中的­位置。

逾60專家學者撰寫

另外,潘永強指出,用了接近4年的時間,召集了超過60位國內­外的教育專家和學者參­與這套書的撰寫。

他認為,大馬的教育體制是完整­的,但在體制完整的背景下,近年來無論是基礎教育­或高等教育,以我們的國民所得或所­投入資源的評估上,都不太令人滿意,甚至落后于我國周邊的­一些國家。

他說,儘管大馬教育體制有他­的優秀、傑出和有效能的部分,但也必須指出一些問題。這套書不是完全否定大­馬教育體制的成效,但也不能只是談一些正­能量的地方。

「每個時代都有其教育改­革的重點,過去的優秀表現,不一定就適合未來或迎­合以后長期的需要。

 ??  ?? 馬漢順(右上)為《馬來西亞教育大未來》套書主持推介;左上起為座談會主持人­陳嘉榮、大將出版社總編輯馬保­靖,左下起為潘永強、陳亞才和尤芳達。
馬漢順(右上)為《馬來西亞教育大未來》套書主持推介;左上起為座談會主持人­陳嘉榮、大將出版社總編輯馬保­靖,左下起為潘永強、陳亞才和尤芳達。

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