Sin Chew Daily - Negeri Sembilan Edition
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（吉隆坡14日訊）全国教學專業職工會總秘書拿督駱燕萍指出，最近兩、三個月有許多校園事件的消息和短片在社交媒體瘋傳，有損教師專業形象，她促請教育部擬定條例禁止校方和學生廣傳不知真偽的消息。
她今天出席教專理事會議後說，該會接獲許多教師投訴，幾乎天天都有類似短片在網上瘋傳，讓教師們倍感壓力，如果學生和家長或任何人有不滿，應該通過正確管道投訴。
她說，教師們對此感到憤怒、憂慮、情緒受到干擾，或許真的有一些害群之馬，但是全國教師有4萬零55人，當中不乏優秀、犧牲時間教書、在偏遠地區的教師、有獻身精神的教師，這些社交媒體瘋傳的消息卻讓整體教職人員的形象受到誣衊。
哈欣安南 教師情緒飽受影響
她指出，最近有家長到學校示威、學生被剪舌頭、霸凌、教師不滿校長而放消息上網、會議中原屬保密的內容被洩漏、舍監打吸煙學生等事件都在網上瘋傳，甚至傳到世界各地。
“警方也到學校調查，教師和學生受到調查，影響學校的日常事務，教師的情緒飽受影響。＂
駱燕萍說，這些在網上瘋傳的消息，有些是不知真假、有些是加油添醋，讓人以為教師情緒化、暴力傾向，已經引起教師們不滿，通過電郵向教專投訴。
有不滿可與校方溝通
她勸請社會各界人士和家長，如果對學校、教師有任何不滿，可以到學校與校方溝 通，以便解決問題；如果還是無法解決，再向州教育局投報，如果要報警，可以把短片交給警方，而不是在網上廣傳。
“如果一些教師真的違規，我們不會維護他們，讓有關單位處罰他們。＂
她說，如果這種風氣繼續蔓延，恐怕教師都不願意處理學校的紀律問題，任由學生紀律敗壞，屆時大家都會面對問題。
她以一所工藝學院舍監打學生的例子說，這名舍監是勸請學生不要吸煙，出發點是好的，只是需要更加專業的做法，但是他可能面對法律行動或受到紀律處罰。
（八打靈再也14日訊）教育部副部長張盛聞指出，教育部願意提供平台協助解決家長與學校之間的各種紛爭，而不鼓勵家長藉用社交平台，為學校製造更多課題，及更難解決問題。
他說，在言論自由的年代，每個人都可以把問題上載到社交媒體上，若獲得社會關注他們就成為“鍵盤英雄＂，然後學校課題不斷被炒作，但卻無法解決問題。
他認為，與其不斷地製造課題，不如找一個更好的平台，兩方面進行溝通，以平息紛爭，讓學校有更多安寧的時間，學校三機構和老師，也有更多的時間擬定更好的辦校方針。
張盛聞今天為八打靈育才華小主持“太陽能計劃落成典禮＂時說，無論是家長還是校
（吉隆坡14日訊）教專主席哈欣安南指出，一些州教育局發函指示學校只能在上午慶祝教師節，上午10時30分過後就恢復上課，教專認為一年一度的教師節必須受到認真看待，讓師生一起歡慶。
他主持教專理事會議後說，各州教育局對於教師節慶祝方式的指示不一，希望教育部能夠統一有關指示。
“有一些技職學校甚至在教師節當天考試。＂
他說，限制教師節的慶祝方式讓教師感到不滿，教師節本該是讓學生有機會表達感恩之情的日子，培養學生尊師重道，應該讓師生好好慶祝。
“有些學校當天準備許多活動，而且家長也可以參與。＂
他說，如果不在學生小時候培養尊重教師、感恩的價值觀，他們長大了就不懂得尊重他人。 方，對學校政策都一定有不同的意見，作為決策方的工作就是接納大部分人的意願，但也必須尊重來自反對一方的聲音。
但他希望任何不滿的單位，無需直接通過社交網站，或把問題帶上警局或通過法庭尋求解決，而是通過其他的平台來解決問題。
駱燕萍：須重新檢討KSSM內容
另一方面，教專總秘書拿督駱燕萍指出，教育部將在2017年推行中學標準課程（KSSM），該部必須重新檢討KSSM內容，向教師匯報時必須妥善安排。
她說，教師出席教育部官員安排的KSSM匯報會，沒有給予交通津貼，也沒有安排教師用餐。
她指出，KSSM中的科目把音樂和美術結合，可是教音樂的教師未必擅長美術，美術教師未必懂得音樂。
她說，教育部應檢討教師高層次思維技巧的“I-THINK＂線上培訓計劃，教師仍面對系統與網絡線路不穩定的問題，經常無法登入這個系統。
她也促請教育部增加撥款給學校，讓校方可以聘請代課教師，代替請產假的教師。