筆下真情

多批評之處。而大馬領導人又很喜歡到國外考察，將外國一套引進來落實，卻沒有真正考慮到是否實用，故，大馬教育不具備自身特質，許多環節幾乎就是別人的影子。

教育是百年樹人的大計，豈容如同兒戲般加以拼湊和抄襲？當一些優秀學子嶄露頭角時，並不是因為大馬教育的成功，而是學子本身的優異學習因子，再經過家庭教育及學校教育的引導與激發。一個學子的成績多麼優秀，壓根兒與大馬教育政策毫無關連，相反的，優秀學子受到教育政策的設限，經常需要面對一些莫須有的，甚至是近乎無稽之談的困擾。

教育部挺喜歡拋出“已在研究中＂的說詞，好像教育政策或措施只是一種試行而已，發現碰壁了就取消或再作調整，例子比比皆是。

大佬們，就請高抬貴手，放過咱們可憐的孩子，只不過是想要好好求學、上課，又何須諸多刁難呢？祈禱，此次教改不會重蹈覆轍。