Sin Chew Daily - Northern Edition
華文華小助理主任保留
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（布城12日訊）教育部副部長張念群宣布，華文科督學與華小督學課題已經圓滿解決。
ç今g發è說，x教育yz{| }重組將保£“j 理主”和“j 理主”的務和Å。
統一稱“助理主任”非“督學”
çð出，重組後的z{|}將會é ê明這些å，也ã一ë為“理主”cìíîïðïîñ ìíîñòóòôi而õ“m學” cìíîöíð÷òi，ø教學處的“語 ”將會有j 理主和ùúû 理主；學校ü理處的“學前和學組”將會有j理主和ù理主。
rst說，在上教育部q部長的這100ý，ç一直積地和¡個á心教育的組þ展開會。透ãw，當中也包括了廢j m學透jm學å這個課。
ç說，從ç獲得的ü示，國陣{府數年前擬定的x教育yz{|}重組中，計劃將j m學和jm學廢。
有鑒於此，ç在8月就召ó了教育部人資源ü理組cbòôòñ÷òî ìíîñuóusòî Sumbíó Mòîus÷òi的©ª開會，以進一步瞭解û多詳情。第一次會Ø的結是： c1i將j和ù的m學位在學組cuî÷t Síkïðòô Ríîdòôi，而õ國陣時代的特殊學校組cuî÷t Síkïðòô Kôòsi。
c2i語 理主和學組理主 çè示，很高興在上q部長的100 ý內，可以成功解另一個存£已久的
cdef12ghij理會主k lmnop認為，教育部在經過q部長rst的內部處理後，能從u vw，在新的x教育yz{|}~重新明j理主j 理主，人。
他說，jm學j m學在x教育y新的z{|}~的位，在rst的積處理，獲得滿地解，解了j的 。
他今g在中說，q部長在這情上的獲得的成，也獲得大家的定。
他也希望q部長進此， 保新的z{|}在發到¡x教育y時，能得到全面落¢。
nop說，jm學j m學的保£， 保了j的z{¤作，師資的¥¦以中學的¡項j課程將有§定的j¨©ª處理«¥，這對於j教的發展是重要的。j在這個課上的要¬®，是建立在多年來j教¯°的經±²結。
建議保留現有督學一兩年
的³別，從現在的41³和32/34³，一致上¥到44³。
c3i為了 保j m學和jm學的務透Å不受影響，rstð示人資源組的©ª收集¡x教育y的重組建Ø，並在收集¡x的回覆後再ñç匯報結。
rst說，ç在10月4g再次召ó人資源組©ª進z第二次會ø，聆聽了他們收集的¡x匯報後，øv：
c1i在教學處語 cuî÷t Bòôòsò, Síktïó ìímbíðòjòóòîi~的位編»，教育部仍然會保£¡語 的理主Å。
c2i在學校ü理處csík tïó ìíîñuóusòî Hòó÷òîi的¡源w學校理主 位，x教育y將保£學前教育組、學組、中學組和中六組的分類。
針對“學前和學組”，也會保£國、j、ù和{府資宗教學校的理主務和Å。
c3i綜上，重組後的z{|}將會éê明這些å，也ã一ë為“理主”cìíîïðïîñ ìíîñòóòôi而õ“m學” cìíîöíð÷òi，ø教學處的“語 ”將會有j 理主和ùúû 理主；學校ü理處的“學前和學組”將會有j理主和ù理主。
“jm學j m學的等³獲得提´，是µ面的。但在過¶時·，¡x教育y可以¸保£現有的m學一至¹年，再º»¼½資¾的人¿來出ÀÁ的位。這可以 保新ÂM學有個ÃÄ·，讓¤作可以ÅÄÆ利。”
nop說，j教çè對m學的位¤作é Êë望，這主要是因為m學是¡x教育y的j教ÌÍÎϪ。
他Ð出，許多教育課需要jm學j m學ñx教育y提供明 的資hòó，ô免一些Z{ÕÖ×生°Ø。
因此，隨着新的z{|} 定了j理主j 理主的地位，nopùú¡x的m學在¤作上作出ûüý的發þßà，讓j ¢á看到m學在教育âã中對j教的重要ä。j教Çè一定會åê¡xm學在¤作上的æ½，一起為j教育發展而。
明文規定消弭華社疑慮
。
ç衷心希望這次的明規定，讓這個有個完滿的處理方案，並可以消弭j 這段時間的疑。
çû·待在重組後，¡位理主能提´效率透素質，一起攜手為教育服務。
“我也冀望在Ä來的G子，凡是Á乎j教的重大課，j會提出建設ä的反饋，也åê我和希盟{府û多的信心和時間，將¡種{Õ上或是È制上的 逐一解。”
州教育局行政架構重組演進表
ABC：欣慰 DE