減教師25%工作量

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Sin Chew Daily - Northern Edition - - 第一頁 -

(吉隆坡14日讯)教育部、教育局、学校已在今年1月开始推动5大倡议的9项介入措施来减轻教师的负担,尤其减少文书工作,教师再也不必填写课本数量或学生的出席率,也不需填写卫生、安全和食堂评级的表格等,预计能减少教师25%的工作量。

这5大倡议有9项介入措施,即简化文件与资料管理、管理网上系统和数据、各校推动适宜的识字与精算计划(Linus)、标准化评估表格和过程、撤除与教育职责无关的委员会。

教育部长马智礼今早主持“所有人的教育”年度汇报会后向媒体表示,该部与全国教学专业职公会自去年7月开会商讨后推出这5大倡议,这是提升教学品质的首个方法,第二个方法将包括多个相关训练和课程,确保师资提供更好的教学。

他说,为了达到简化文件与资料管理的目标,教育部实践3个措施,即加强贷书计划(SPBT)的记录过程,教师不必填写课本数量,减少文件档案数量,采用电子档填写资料;各校依据需求自行决定以电子档或纸本来保存委员会档案,也依据需求列印课堂评估(PBD),相关实施指南已上传到课程发展组(BPK)网站。

“其二是管理网上系统和数据,采用2 个措施,即所有师生的数据收集与读取,需从教育部现有的系统和资料库提取;全面落实在线系统记录学生出席率,教师不需填写学生出席名册,若学校没有网络连讯服务,就需手写记录学生出席。”

“其三是废除小学第一阶段的考试后,学校需自行规划适合学生的识字与精算计划,并对面对阅读、书写与计算困境的学生,进行客观评估。”

食堂业者须填管理评级表格

马智礼说,教育部也通过2项措施,要所有食堂业者填写食堂管理评级表格,并交由学生事务副校长进行监督,清洁和安全承包商服务表现表格由承包商处理,校长或副校长监督和批准,不会再有州县教育局举办的竞赛性表格和活动,以确保教师不需填写卫生、安全和食堂评级的表格。

“强化学校课程委员会,并把所有与学生学习、品德、安全和健康相关的事务纳入该会进行讨论,与上述事务有关的委员会需取消,以达到撤除与教学无关的委员会的第五个倡议。”

他也说,教育部正对师训学院(IPG)教育工作者的培训体系进行特别研究,以便赋予该校权力,而不仅改变学院的名字。

■相关新闻见第3版

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