4.双胞胎拉大生

破解孿生äö、突破自†相à輝映目前在拉曼大学学院刻学的琪珊迪妮是银行与ø融学系学生，而她的孪生½½琪欣妮×在修读人力^源管理。À使c读的Ü系Ú辕北辙，也都有着不一样的UF与兴趣，她们在学¬上却仍然得以à相弥补彼此的不í。½½琪欣妮说：“¼¼d数字很敏感，也UÙ挑战关于数学难题；而†×偏F用文字来Å排一切事物，É此抒发K感，这让†们觉得人各有所长，À便»胞胎也不例外。”

琪珊迪妮把她和½½琪欣妮l喻作成长路上的勇者战士，她们相à扶持、并肩而行。她们说，小学至中学时ø，¾母会将她们的数学成绩做lo，¼¼并不会为此有优越感而拒绝教j½ ½，相反的，都会耐心地教J直到½½明œ为止。而说到在拉曼大学学院刻学时Ø，她们都表示在这4年的à月里ã历的磨炼，让她们ùñ良多。

很多人也把»胞胎l喻作£¼子。在然»胞胎样貌长得相似，但她们却有着截然不同的兴趣与梦想。她们需要的是一个可使她们个体身分[加®立的催化剂，而这个催化剂c是像在拉曼大学学院里遇到的人或事物。她们表示这间多元文化的 等学î是引J她们突破自†的地方，让她们[加了解自己的长处与短处，并一同成长。