Sin Chew Daily - Northern Edition
珊珊來詞
负责ì讨ò国教育政策的国家教育政策研究委员会(JKÐ)日前~开自去Ý1Ü月成立以来的首场发布会,记»ï会上í问委员会主席依布拉欣,委员会ïô集民意期间,是Í曾到学校实地考察,亲自与学生及教ª对ë?主席回答:¿是的,Ò们已实地考察,但是Ü度和深度有别。Ï记»再问,政策和执行之间一直以来都有距,委员会要如何确保将来Ó教育部提¹的建议有助缩ì此距?主席回答: ¿所以Ò们û要主流ìç的帮:,以缩ì这距。ï
执行Ð到位是Ò国教育领域, ¯至是µ个由上至下模式常ë的问题。Ò国一直以来也Ð乏很好、很理想的教育理念,但是往往Ð是¿Ð接地气Ï,Ð了解执行上实的问题,就是上有政策,下有对策,以致再好的教育理念碍于è实的种种问题,无è实践其精髓。当然,负责编制梦想(负责制定政策)的人û要大胆、有远Ë地制定,才会让Ò国有达成这些原本看起来过于理想的梦想的机会。但是无论如何,是要¿接地气Ï地考Tè实的资源与条¶,制定出可行的、执行»能接受、能明û、能执行的计划,Í则,这些研究与理念最终只会沦为自说自爽的ûë。
记»事后í问主席有关委员会对多源流教育的看è,主席说,多源流教育的课题Þ由负责探讨Ê«Æ考文凭的特别委员会负责。这时可能很多人都有个 问:多源流教育和Æ考有什么直接关系?主席说:¿由于多源流教育和Æ考课题的利益相关»,即È持和反对的人,是同样的人,所以此事þ由æ考特委会负责,以避免任务Ñ叠。Ï他也说:¿这两»有关系,如果Ò们能够解决Æ考的Ë,那就能解决所有问题。Ï就个人理解而言,主席所说的¿所有问题Ï,包括多源流教育是Í该继续加Ü的问题。
先撇开多源流教育和Æ考课题之间是Íï直接关系,主席ï汇报会一开始就阐明,该委员会对Ò国教育政策的宏É,是要创õ¿马来西亚民族Ï。一个多元种族、多元文化、多元宗教、多元语言的¿马来西亚民族Ï,一个以知识和美德为基础的¿马来西亚民族Ï,一个像日本民族有着鲜明特的¿马来西亚民族Ï。然而,ï这如此美好、如此|大的宏É之下进行的研究与探讨,选择忽视做育Ò国多元文化、多种语言特的多源流教育,是非常可惜的事。这样的研究策±最终会为这¿要创õ马来西亚民族Ï的宏É带来多大¼有远Ë的效益,Ò实ÏÐÎ展维。
主席ï汇报会上也ü调想象力和远Ë的Ñ要÷,并以阿联闪的火星使命计划为¸,说该国计划ïðüðüý发射首个中东制õ的航天器到火星进行Å研任务。¿试想想,当一个肖会对Û来抱有想象力和有远Ë的目标,他们将来会有怎样的发展?他们会为下一Þ人带来多少机会?Ï那也ÑÒ ¿脑洞大开Ï地想象一下,Ü制全国学生学º马来文和英文,也ü制所有学生学º语和淡米ê语的会ë巧;继续保留和加Ü多源流学校特色,并Ü制附近的多源流学校 Ö进行所有课外活动,让各族学生µ周有至少一天的时间相处共事;µ>¬节必须举行 Ö嘉Ý等等。Ç国家教育政策能保留和加Ü多源流教育,并Ü制制õ所有学生从ì与友族接触的机会,那Ò国人民会¼有多么鲜明的马来西亚民族特 !