PISA教會我們的事：深度閱讀篇

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毒肆虐期间，ßà一直很á。后来朋友截图转告，才知道我那些以科学论证解释病毒来源、â清dd论的文ã，ä到部分持有特定政治立场的读者的神经，，不管青红å白留言问候了我，其中包括什么“慕洋æ”和什么“中华胶”，#到我怀疑自己有人^分裂症。

当然有礼m的读者还是占大多数，但细读留言，却发现很多读者根本没读明白我写什么。

仔细看其他作者文ã和读者留言， 发现类似™病。

我一直以为问题在于资讯大爆ç、大家生活事业è冲直撞中，没空好好坐下来读一é文ã所致。

但根据2018年PISA报告指出，代表马来 亚接受PISA测试的6111位15岁学生里，其中“可被忽略的百分比” negligiále percentage），属于PISA阅读能力最高级别的第5或6级，亦即能够“理解长é文ã、消化抽象概念、处理非主流观念、分ê意见和事实的差别、明白暗ë内容”。

报告没说“可被忽略百分比”是多少百分比，但比较其他参与国的报告，这百分比应该少于0.6%；至于是0.5%还是0.1%，则不得而知。

假设我们根据PISA阅读¡养第5-6级别的定义，许多评论包括我的部分文ã，都是文长慎入、爱用暗ë或¤ë交法提出非主流观念，或者描述抽象概念，那这些文ã应该属于第5-6级。

这可以解释为什么文ã留言区的空气污染付重。

我国目前没有成人阅读能力的测试，但我不看好15岁后的求学或职业生ì里，会有很高百分比的学生，能从中学时代的低阅读级别，成人后提升到第5-6级。

这推论依据于： 1）我1翁年评阅大学生作业和论文的经 ； 2）我国网络诈骗成人受害个案异常付重、在东南亚连年排名第一的事实 引2019年翁月20日、2018年12月10日、2016年翁月11日各大媒体报道）； 翁）PISA报告说46%参与者只达级别1或“无级别”的最低层次，想在成人后连跳数级至5-6级，很难。

ÎECD 经济合作与发展组织）国家的受测试学生里，只有2翁%学生属于级别0-1，而平均9%是“阅读高材生” 第5或第6级别）。

其他离我们不会太远的邻居，泰国、印尼和律ž和我们是negligiále percentage的难í难弟，î莱ï胜一筹1%；其他都是“阅读暴发户”：新加坡26%、中国 ðñ-上海-江苏浙江）22%、香ò15%、韩国¦澳洲1翁%、台ó11%、日本10%。

比马来 亚²的国家， 比我们好：Ô克兰¦ô维尔雅¦土ß其翁%、保加利亚2%、ô拉õ ¦BD比亚1%。

到底第6级别的问题长成什么样子？

我们可以参考ÎECD提供的样本题。

这题为“美国人的幸福感”的样本题，是 述2008年的一个调查结果，问ö询问翁4万个18至85岁美国人对“你有多幸福”的回答指数 1至10度），并以“整体幸福感”曲，图显示结果；研究人员然后问六道问题，要受试者表达对“享乐式幸福” hedo ni c well Á eing）的¿平，亦即在近期内对生活是否满意，或追求感官欢愉、R避痛苦的自然本能 回答“是”或“否”）。题干显示“享乐”和“æ力”曲，图， 说有收集受访者的性别、财务、健康状况和其他个人资料，然后模¢‡人，的评论：“这研究显示不同年龄层美国人的生活满意度，但它无法告诉我们导致这结果的因¡。”

PISA受试者必须回答这个问题：请问‡人的评论是否合理？请选择“是”或“否”，然后解释其 因。

正确答案是“否” 不合理），因为“æ力”曲，图显示æ力指数在年老时期大÷度降低，我们 可以从个人资料得知受访者健康和财务等状况，所以研究其实可以提供和满意度相关联的因¡。

第6级别“阅读高材生”，有能力研ø分{、充分理解“明写”和“暗ë”内容， 可以反映、批判和评估所读文字，可以有效处理不熟悉的各种文物材料，以从中获取资讯；他们 可以在阅读新资讯、或预想不到的内容时，克吵先入为主的成见障ù，并对内容进行批判思维和高度理解。

最重要的是，具备第6级¡养的学生，未来很有可能是世界级“知识工作者” 靠知识生存的专业人士）；我国有没有高百分比的“阅读高材生”，1关国家未来会不会搭上进步国家列车。

要培养阅读高材生，从小培养阅读习惯的家庭教育很重要；但问题是，现代多数父母自己都不爱阅读，又×能做孩子的表率？