沒做功課照挨7鞭

王恩華接受星洲日報訪問時回憶說，當年大部分的學生，包括學習成績好或不好的學生都敬畏林老師，因為林老師每天給人的印象，總是不拘言笑及嚴肅的。“在林老師來到育英時，我就讀四年級，而林老師教我這一班時，我是讀着五年級，正好要面對當年的小學檢定考試。當時我是班上成績排前五名之內的學生，照理說，成績好的學生，都會受到特別的‘待遇’，但在林老師的面前，所有的學生，不管成績好坏，都一視同仁的對待。”他說，還記得有一次忘了做林老師吩咐的功課，結果並沒有因為他是成績好的學生，也不因為只是首次犯錯就逃過了責罰，而照樣被鞭打了7鞭，讓我到今天都還記得。“事實上林老師是非常疼愛及關心學生，只是因為他總是要求嚴格及表情嚴肅，而讓學生產生了畏懼。記得有一次，他在週六回校為學生上補習課，一進課室就問，那一位學生還沒有吃早餐的站出來，結果所有學生都害怕得半死，以為這次又要受罰了，那裡知道當大部分都還沒有吃早餐的學生站出來時，看到林老師拿出 帶來的餅干分給大家，吃着餅干的同學都很感動。”王恩華說，林老師在教學上除了認真之外，更是經驗豐富，大大提升了當年五年級學生檢定考試的整體成績，而且他為了提升我們這一班的國語成績，常常安排在週六回校為學生補課，當時他是帶着年幼的女兒回來，一邊照顧他女兒，一邊給我們上課的。 課後補習提升學生成績 “林老師當年是教五年級學生數學與國語，他安排了在課后或在週六時返校補習。林老師是用分組的方式，來鼓勵學生互相競爭，提高了學生的學習熱誠，結果成功提升學生成績，其中取得突破性成績是，在全班30名學生中，共有23名學生在檢定考試的數學科中考獲A等。”他形容，學生們從林老師身上受惠的，除了成績獲得提升及學習熱誠被激發之外，更重要的是，讓學生從林老師身上感受到被關愛，更甚的是林老師的敬業、 為教育獻身及為人正直的行為，都讓學生得到了引導與啟發。