Fahami keperluan kerja abad 21
Setiap graduan perlu ada ‘Empat C’
KOTA KINABALU: Pelajar Kolej Komuniti perlu memahami kehendak dan keperluan dunia pekerjaan abad ke-21 agar mampu berhadapan dengan dunia globalisasi yang semakin mencabar.
Dalam pada itu, Timbalan Ketua Setiausaha (Pembangunan) Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) Datuk Nik Ali Mat Yunus berkata, para pensyarah perlu melengkapkan pelajar dengan kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan oleh tenaga kerja dalam industri masa kini.
“Empat kemahiran yang perlu ada bagi setiap para graduan menghadapi dunia pekerjaan abad ke-21 adalah ‘Empat C’ iaitu berfikiran kritikal, pemikiran kreatif, kerjasama dan berkomunikasi.
“Para pensyarah perlu melengkapkan pelajar dengan kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan oleh tenaga kerja dalam industri masa kini. Empat kemahiran yang perlu ada bagi setiap para graduan menghadapi dunia pekerjaan abad ke21 adalah ‘Empat C’ iaitu berfikiran kritikal, pemikiran kreatif, kerjasama dan berkomunikasi.” DATUK NIK ALI MAT YUNUS Timbalan Ketua Setiausaha (Pembangunan) Kementerian Pendidikan Tinggi
“Ini bermakna, graduan perlu berfikir secara mendalam tentang sesuatu isu, mampu menyelesaikan masalah secara kreatif, bekerja secara berpasukan, berupaya berkomunikasi dengan baik dan bergerak seiring dengan teknologi semasa,” katanya.
Beliau berkata demikian ketika berucap pada majlis Konvokesyen Kolej Komuniti Negeri Sabah 2017 ke-13, di sini pada Sabtu.
Bagaimanapun katanya, harus diingat bahawa kebanjiran maklumat melalui internet memerlukan kebijaksanaan para graduan untuk mengambil maklumat yang positif dan berguna.
“Dengan adanya kemahiran-kemahiran yang dinyatakan ini membolehkan graduan menjadi tenaga kerja yang lebih fleksibel dan seterusnya menjadi masyarakat yang mampu menyumbang kepada negara,” jelasnya.
Tambahnya, negara memerlukan modal insan yang berpengetahuan, berilmu, beretika dan berakhlak untuk memacu pertumbuhan ekonomi yang mampan dan inklusif bagi merealisasikan hasrat menjadi negara yang maju serta inklusif menjelang 2020.
“Sepertimana yang dinyatakan di bawah Rancangan Malaysia Ke-11 (RMK11), sebanyak 60 peratus daripada pekerjaan yang diwujudkan dalam tempoh ini dijangka memerlukan kelayakan Pendidikan Teknikal dan Vokasional (Tvet).
“lni menjadikan Tvet sebagai platform penting bagi meningkatkan tenaga kerja mahir dan separa mahir di Malaysia.
“KPT melalui Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2015-2025 (Pendidikan Tinggi) menjadikan matlamat ‘Melahirkan Graduan TVET yang Berkualiti’ sebagai salah satu daripada 10 fokus utama pelan berkenaan,” katanya.
Nik Ali berkata, ia menggambarkan betapa pentingnya Tvet dalam lanskap pembangunan negara.
Menurutnya, membangunkan graduan Tvet yang holistik, berciri keusahawanan dan seimbang dilihat sebagai usaha kerajaan untuk mendidik belia negara menghadapi masa hadapan yang semakin mencabar.
“lni bermakna, Kolej Komuniti bukan sahaja diamanah melengkapkan bakal graduan dengan ilmu kemahiran dan asas etika yang mantap, malah turut memperkasa daya tahan para pelajar di samping meningkatkan ciri keusahawanan dalam diri mereka.
“Justeru, transformasi minda ini penting untuk beralih daripada suasana mencari pekerjaan kepada penjana pekerjaan,” katanya.
Pengarah Bahagian Peperiksaan dan Penilaian Jabatan Pendidikan Kolej Komuniti Rosli Idris berkata Kolej Komuniti sentiasa komited melahirkan usahawan dalam kalangan pelajar dan graduan mereka seperti yang dihasratkan dalam PPM 2015-2025.
Katanya pelbagai inisiatif dilaksanakan dalam memastikan budaya keusahawanan dapat diwujudkan secara holistik dalamekosistem pendidikan Kolej Komuniti.
“Pelaksanaan program pembudayaan secara berterusan disokong oleh beberapa program berstruktur seperti inkubator keusahawanan yang memberi pelajar peluang untuk membina legasi perniagaan semasa dalam pengajian.
“Pelajar dibimbing memulakan perniagaan oleh pensyarah dan mentor alumni yang mempunyai pengalaman dalam bidang berkaitan.
“Kerjasama dengan pelbagai pihak luar contohnya Bank Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS) dengan program 90 Hari Cabaran Perniagaan berjaya menyemai benih keusahawanan dalam diri bakalbakan graduan,” katanya.
Tambahnya perkembangan positif berkenaan dapat dilihat menerusi Pelaporan Kajian Pengesahan Graduan Kolej Komuniti 2016 yang menunjukkan 11.8 peratus graduan menjadi usahawan selepas tamat pengajian mereka berbanding 8.2 peratus pada tahun sebelumnya.
Sementara itu, majlis Konvokesyen kali ke-13 berkenaan memperlihatkan seramai 586 graduan dari tujuh buah Kolej Komuniti seluruh Sabah iaitu Tawau, Semporna, Lahad Datu, Sandakan, Beaufort, Penampang dan Tambunan menerima sijil tamat pengajian.