Menjana kreativiti dan inovasi guru
30 kertas Kajian Tindakan pelbagai subjek dibentangkan
PEMBUDAYAAN Kajian Tindakan dalam kalangan warga pendidik telah dapat dilaksanakan secara meluas berdasarkan minat dan peningkatan berterusan bilangan guru dalam menjalankan Kajian Tindakan setiap tahun.
Pada masa kini, Kajian Tindakan bukan sahaja dijalankan dalam konteks pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) di bilik darjah, tetapi ia juga digunakan untuk memperkukuhkan pengurusan di sekolah.
Jabatan Pendidikan Negeri Sabah (JPNS) dengan kerjasama Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (Mosti) telah menganjurkan Persidangan Teknopen Kinabalu ke-6 bertempat di Hotel Ming Garden, Kota Kinabalu.
Persidangan yang dikelolakan oleh Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) Sabah itu merupakan aktiviti tahunan BTPN Sabah bagi memartabatkan penyelidik dalam kalangan warga pendidik, khususnya penghasilan Kajian Tindakan dalam negeri Sabah.
Ketua Penolong Pengarah BTPN Sabah Suhailee Ahmad yang juga pengerusi pengelola berkata persidangan itu telah berjaya mengumpul 105 kertas Kajian Tindakan yang dihasilkan oleh guru-guru dari seluruh Sabah.
Katanya, sebanyak 30 kertas kajian yang telah dipilih dan dibentangkan pada persidangan kali ini. Kertas Kajian Tindakan yang dipilih terlebih dahulu dinilai dan diperhalusi oleh ahli panel yang dilantik.
“Panel penilai yang terdiri daripada para pensyarah institut pengajian tinggi, para jemaah nazir dan pegawai JPNS akan menilai kertas kajian yang terbaik dalam PdPc yang dijalankan dalam kelas mahupun dalam pengurusan sekolah,” katanya.
Suhailee berkata 30 kertas Kajian Tindakan yang dibentangkan itu merangkumi mata pelajaran Matematik sebanyak enam kertas, Bahasa Arab empat kertas dan Bahasa Inggeris tujuh kertas.
Selain itu, mata pelajaran Bahasa Malaysia turut menyumbang sebanyak dua kertas, mata pelajaran Geografi, Sastera, Pendidikan Khas, Pengajian Am dan Kimia masingmasing turut menyumbang satu kertas.
Menurut beliau, objektif persidangan adalah untuk guru-guru berkongsi amalan terbaik berhubung kepenggunaan pelbagai PdPc dalam pentadbiran bilik darjah.
Tambah beliau, perkongsian itu juga merangkumi perkongsian maklumat mengenai inovasi ke arah pembestarian sekolah dan hasilnya para guru dapat menyebarkan maklumat yang berguna ke arah pembelajaran abad ke-21.
“Persidangan ini secara tidak langsung membantu guru dan penyelidik melihat kaedah yang ideal dalam PdPc berasaskan STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematic).
Salah seorang pembentang, Ruhana@ Venel Natasha Nasir berkata, persidangan itu secara tidak langsung dapat memberi peluang dan ruang kepada guru untuk memahami serta mempraktis pengajaran di dalam bilik darjah.
Beliau yang juga bertugas di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Beluran telah berjaya membentangkan kertas kajian yang bertajuk Aktiviti Lukisanku Imaginasiku sebagai Kaedah Meningkatkan Penguasaan Bahasa Klasik Dalam Prosan Tradisional Hikayat Pelanduk Jenaka Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Enam Bawah Kelas Tekun.
Menurut seorang lagi pembentang, Susan Tsen Kian Moi yang bertugas di Sekolah Kebangsaan (SK) Pekan Keningau, penyelidikan tindakan adalah sebagai satu kajian yang berbentuk inkuiri, refleksi kendiri yang dilakukan dalam situasi sosial itu sendiri sebagai seorang penyelidik.
Katanya pelaksanaan tindakan praktik atau intervensi penyelidik dapat memperbaiki dan mempertingkatkan kualiti amalan masing-masing di samping meningkatkan kefahaman penyelidik itu sendiri.
Perasmian persidangan yang berlangsung selama sehari itu telah disempurnakan oleh Menteri Sains, Teknologi dan Inovasi Datuk Seri Wilfred Madius Tangau. Turut hadir ialah Pengarah Pendidikan Negeri Sabah Datuk Hajah Maimunah Haji Suhaibul.
Dalam ucapan perasmian, Madius meminta warga pendidik terutama guru mengemaskini pengetahuan mengenai kandungan kokurikulum dan kompetensi PdPc dalam bilik darjah secara berterusan bagi memastikan ia kekal relevan dengan kehendak pendidikan abad ke-21.
“Antara cabaran pendidikan abad ke-21 ialah untuk menyediakan suasana pembelajaran yang menjurus ke arah Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan pengurusan bilik darjah atau pembelajaran secara lebih dinamik,” katanya.
Teks ucapan beliau telah disampaikan oleh Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Prof Madya Dr Ramzah Damdul.
Sementara itu, Maimunah dalam ucapan alu-aluannya berkata pembudayaan penyelidikan dalam kalangan guru dapat memberi manfaat terutama bagi memantapkan strategi pengajaran guru.
Katanya, budaya menyelidik dapat membantu guru lebih memahami gaya pembelajaran murid yang mempunyai tahap keupayaan berbeza dalam satu-satu sesi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
Ia seterusnya dapat memperbaiki amalan sedia ada guru dalam proses PdPc.
“Secara umumnya, Kajian Tindakan diyakini dapat menonjolkan amalan terbaik dalam pengajaran, pembelajaran dan pengurusan di sekolah.
“Sehubungan itu, sewajarnya semua warga pendidik termasuk pengetua, guru besar dan guru-guru berperanan dalam membudayakan Kajian Tindakan di sekolah masing-masing bagi meningkatkan prestasi sekolah ke tahap yang lebih tinggi,” katanya. - Artikel sumbangan Mu. Ridzuan
“Panel penilai yang terdiri daripada para pensyarah institut pengajian tinggi, para jemaah nazir dan pegawai JPNS akan menilai kertas kajian yang terbaik dalam PdPc yang dijalankan dalam kelas mahupun dalam pengurusan sekolah.
SUHAILEE AHMAD
Ketua Penolong Pengarah BTPN Sabah