Teknologi membolehkan pembelajaran diteruskan semasa PKP
Guru mengajar, memberi kerja rumah kepada murid menerusi laman sosial, WhatsApp secara dalam talian
“Pembelajaran tidak membosankan kerana tempoh masa yang diberikan terhad kepada sesuatu mata pelajaran sahaja dan anak-anak boleh dikawal oleh ibu bapa sendiri semasa pembelajaran ” online dilakukan.
Kathy Unying Ibu
KUCHING: Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) bagi mengekang penularan wabak COVID-19 mungkin menjadi kebimbangan kepada segelintir ibu bapa terutama dari segi pembelajaran anak-anak.
Menyedari perkara itu, ada sekolah atau guru melakukan insiatif sendiri dengan mengajar serta memberikan kerja rumah kepada murid mereka sama ada menerusi laman sosial, aplikasi WhatsApp mahupun secara dalam talian.
Selain itu ia turut melegakan juga kepada ibu bapa apabila Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) memperkenalkan program TV Pendidikan melalui Radio Televisyen Malaysia (RTM) untuk membolehkan pelajar mendapat akses kepada bahan pembelajaran melalui platform alternatif terutama semasa PKP.
Bagi Kathy Unying, program pembelajaran dalam talian atau online sangat menarik kerana kanakkanak atau pelajar berasa seronok menonton bahanbahan disiarkan semasa pembelajaran online bersama ilustrasi bergambar dan fakta pembelajaran.
“Pembelajaran tidak membosankan kerana tempoh masa yang diberikan terhad kepada sesuatu mata pelajaran sahaja dan anak-anak boleh dikawal oleh ibu bapa sendiri semasa pembelajaran online dilakukan,” katanya kepada Utusan Borneo, semalam.
Menurut Kathy malahan anaknya, Leandro Andreio Alo juga kini sentiasa mengikuti pembelajaran dalam talian setiap hari dan berkomunikasi bersama guru sekolahnya.
Katanya, program pendidikan dalam talian juga dilihat berkesan sekiranya guru sentiasa mengemas kini jawapan kepada latihan yang diberikan kepada pelajar selain memberi penerangan sewajarnya kepda pelajar bagi setiap sesi pembelajaran diberikan.
“Paling penting guru sentiasa berhubung dengan pelajar atau membantu pelajar melalui sesi soal jawab sama ada menerusi WhatsApp, Zoom, Telegram atau Google Classroom,” ujarnya.
Ibu kepada seorang anak itu berkata, namun tidak dinafikan ia mungkin juga ada kelemahan dari segi bimbingan sepenuhnya oleh guru kepada anak murid dari segi latih tubi atau cara menjawab soalan esei yang memerlukan penerangan lebih lengkap.
“Mungkin dari segi secara talian, ada murid yang sukar untuk mengikuti perkembangan terkini pembelajaran kerana rangkaian Internet yang kurang atau tiada kelengkapan yang mencukupi,” katanya.
SementaraituNurulBaizura berpendapat, program TV
Pendidikan oleh KPM itu amat bagus dan menarik minat kepada kanak-kanak belajar secara langsung.
Katanya,iamampumeningkatkan prestasi pembelajaran anak pada masa ini.
Nurul yang juga ibu kepada Irfan Daniel berkata, dari segi keberkesanan ia terpulang kepada pelajar atau murid memahaminya.
“Ini kerana ada antara pelajarmerekamungkinminat belajar secara talian kerana lebih senang dan mudah tetapi ada juga segelintir pelajar tidak berminat kerana lebih suka mendapat bimbingan secara langsung daripada guru,” katanya.
Bagi Suzy Unying, ibu kepada Adam Lihan Royston, pembelajaran secara interaktif dapat menarik minat murid, khasnya murid sekolah rendah dan prasekolah.
Katanya ia kerana paparan grafik yang berwarna-warni menarik minat pelajar dan merekabersemangatmencuba benda baharu seperti ilustrasi grafik, video, audio dan sebagainya.
“Namun jika dilihat keberkesanan pula, saya merasakan mungkin wujud jurang dalam pengetahuan bagi pelajar yang lemah kerana tidak mendapat bimbingan secara terus jika tidak memahami sesuatu topik.
“Ia kerana mungkin guru tidak tahu kemampuan sebenar pelajar disebabkan tidak bersemuka dan berbincang strategi pembelajaran dan pemudahcaraan (PDPC) secara tradisional,” kata.
Suzy berkata, dari segi pendidikan dalam talian pelajar yang tinggal di luar bandar dan tiada capaian Internet sukar mengikuti sesi pembelajaran dan tertinggal dalam pelajaran.