Malaysia harus amal nilai untuk pupuk ekosistem pendidikan mantap: Jaziri
Malaysia harus mengamalkan nilai-nilai untuk memupuk ekosistem pendidikan yang mantap bukan sahaja dalam kebolehan kognitif, tetapi juga kecerdasan emosi kanak-kanak dan belianya.
Bekas senator, Jaziri Alkaf Abdillah Suffian berkata, sistem pendidikan Malaysia menghadapi halangan besar dalam beberapa tahun kebelakangan ini yang menghalang pembangunan bakat dan meletakkan daya hidup ekonomi negara dalam risiko.
“Malaysia sedang bergelut dan kita perlu bertindak sekarang untuk menambah baik sistem pendidikan dengan menangani punca masalah melalui penyelesaian yang disasarkan dan mampan.
“Adalah penting untuk kita menggunakan pendekatan yang komprehensif melangkaui kurikulum akademik tradisional apabila mengatasi cabaran yang dihadapi oleh sistem pendidikan Malaysia.
“Pendidikan adalah ‘tanggungjawab bersama’ antara rumah dan sekolah, ia merentasi ruang bilik darjah,” katanya menerusi kenyataan semalam.
Beliau berkata, pendidikan adalah perkara budaya dan bukannya dianggap sebagai
isu pendidikan semata-mata, selain mewujudkan persekitaran di mana pembelajaran adalah pelbagai rupa dan berterusan.
Beliau berkata demikian mengulas mengenai laporan media sebelum ini bahawa Bank Dunia memberi gambaran membimbangkan tentang sistem pendidikan di Malaysia.
Hanya 58 peratus pelajar di Malaysia didapati mahir membaca menjelang akhir Darjah 5, jauh lebih teruk daripada rakan serantau (34 peratus berjuang dalam ekonomi yang serupa).
Sehubungan itu, Jaziri berkata memperkasakan guru dan pendidik juga penting dalam menggiatkan semula sistem pendidikan di mana pendigitalan dan kecerdasan buatan (AI) boleh memainkan peranan transformatif.
“Guru harus diberi kuasa untuk mengintegrasikan pendigitalan dan AI untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih mengasyikkan dan pengalaman untuk meningkatkan hasil pendidikan.
“Selain itu, guru dan pendidik harus lebih berfikiran terbuka untuk bekerjasama dengan mentor dan pakar industri untuk menggabungkan pembelajaran pelajar secara formal dan tidak formal,” katanya.
Beliau selain itu memberitahu perlu ada anjakan paradigma, sistem pendidikan tidak seharusnya menampilkan Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) sebagai alternatif, sebaliknya sebagai pilihan strategik untuk kemasukan awal ke dalam tenaga kerja.
Katanya, kadar pengambilan semasa untuk TVET di Malaysia berada pada tahap sederhana 25 peratus, dengan majoriti pelajar memilih pendidikan universiti.
“Kita boleh menjadikannya pilihan yang menarik dengan menonjolkan kepantasan graduan TVET menyertai pasaran pekerjaan, mula memperoleh pendapatan dan mula membina kekayaan pada peringkat awal kehidupan,” katanya.