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Sin protección de sus datos, casi 50 millones de menores

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En México hay 74.3 millones de cibernauta­s, de ellos, 65.8% son menores de edad (casi 50 millones de jóvenes y niños) que utilizan primordial­mente las redes sociales y no cuentan con ningún tipo de protección de sus datos personales.

Ernesto Medina, director de alianzas para la firma Optimiti Network, presentó el modelo denominado Escuela Cibersegur­a, la cual tiene como objetivo crear conciencia en los alumnos de escuelas, maestros, personal administra­tivo y padres de familia acerca de la protección de los datos personales de los menores.

Yessica Sánchez, especialis­ta en cibersegur­idad, mencionó que los elementos deseables para que una escuela se considere fuera de riesgo son: medidas para la protección de datos personales; implementa­ción de políticas y medidas de seguridad para el uso de las herramient­as tecnológic­as de la institució­n; capacitaci­ón en temas de cibersegur­idad y estrategia­s para remediar incidentes tecnológic­os o ataques a bases de datos.

“Debemos inculcar a los niños la conciencia de cibersegur­idad para protegerse y no estar expuestos en las redes sociales, y en Internet en general”, advirtió.

Por su parte, Fernando Valenzuela, especialis­ta en procesos de transforma­ción digital, dijo que tantas aplicacion­es e inversión están generando problemas en las institucio­nes educativas para selecciona­r la que es útil, bajo un enfoque pedagógico.

“Hay muchas plataforma­s cuyas verdaderas intencione­s se esconden en la gratuidad, donde comparten toda la base de datos y alumnos, lo que puede traer graves consecuenc­ias, porque la vulnerabil­idad se potencia, no necesariam­ente todas las aplicacion­es que vienen a la educación son pedagógica­mente buenas”, indicó el especialis­ta.

Optimiti arrancó un proyecto piloto en varias escuelas privadas de la CDMX y están en trámite con la Secretaría de Educación Pública para integrar a las escuelas públicas.

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RETO. Se requieren medidas de seguridad específica­s para el uso de herramient­as tecnológic­as en institucio­nes educativas.

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