Pega a aprendizaje acceso desigual a tecnologías y luz

El acceso diferenciado a la televisión, computadora, servicio de telefonía, incluso, a la energía eléctrica e internet, constituyen una limitante para dar continuidad a la educación de niños y adolescentes.

Así lo refiere la evaluación inicial de la Estrategia Aprende en Casa 2021, presentada ayer por el Consejo Nacional de Evaluación Política Social (Coneval).

Entre las recomendaciones que estableció están la necesidad de buscar que todos los niños y adolescentes cuenten con las herramientas necesarias para continuar con su proceso de aprendizaje a distancia y llevar aulas digitales a las diversas áreas rurales del país para brindar acceso a recursos educativos, así como entregar dispositivos electrónicos.

Además, se deberían generar alianzas con empresas de telefonía para ofrecer acceso gratuito a internet.

En tanto, el Consejo reconoció que la oferta educativa mediante los programas televisivos ha alcanzado una amplia cobertura debido a las alianzas entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) e instancias públicas y privadas.

En el análisis se encontró que la estrategia de Aprende en Casa requiere del acompañamiento y apoyo de padres para alcanzar un mayor grado de aprovechamiento, particularmente en los estudiantes menores de edad.