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Cambio - - PANORAMA -

Otro com­po­nen­te que fo­men­ta una men­ta­li­dad de cre­ci­mien­to con­sis­te en en­cua­drar el fra­ca­so co­mo una opor­tu­ni­dad de apren­di­za­je en lu­gar de al­go que de­be evi­tar­se u ocul­tar de la vis­ta de to­dos cuan­do su­ce­de.

Es­to se lo­gra al cen­trar­se en el pro­ce­so de apren­di­za­je –por ejem­plo, des­cu­brir de dón­de pro­vie­nen los erro­res y crear nue­vas es­tra­te­gias pa­ra la pró­xi­ma vez–. Cuan­do los ni­ños vean có­mo sus esfuerzos han si­do fruc­tí­fe­ros, es más pro­ba­ble que ob­ser­ven las ha­bi­li­da­des pa­ra es­tu­diar ca­rre­ras STEM des­de una pers­pec­ti­va de cre­ci­mien­to.

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