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Cambio - - PANORAMA -

Otra es­tra­te­gia es dar­les oportunidades con el fin de que lo­gren éxi­to en ta­reas re­la­cio­na­das con ca­rre­ras STEM pa­ra co­men­zar a cons­truir su con­fian­za.

Por ejem­plo, un maes­tro po­dría en­mar­car una asig­na­ción de pro­gra­ma­ción co­mo un jue­go, lo que po­dría ayu­dar a las ni­ñas a sen­tir­se más mo­ti­va­das y ca­pa­ces de con­se­guir éxi­to.

Com­ba­te fal­sos es­te­reo­ti­pos so­bre ca­rre­ras STEM

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