Llamado a reabrir escuelas
El Unicef advierte de una catástrofe en el aprendizaje
A medida de que nos acercamos a un año de la pandemia, se nos recuerda de nuevo la catastrófica emergencia educativa que los confinamientos mundiales han creado, advirtió Henrietta Fore, directora del Unicef.
“Cada día que pasa, los niños que no pueden acceder a la escolarización presencial se quedan cada vez más rezagados y los más marginados son los que pagan el precio más alto”, dijo.
La funcionaria subrayó que “no podemos permitirnos entrar en el segundo año de aprendizaje escolar limitado o incluso nulo para estos niños. No se deben escatimar esfuerzos para mantener las escuelas abiertas, o darles prioridad en los planes de reapertura”.
Según un informe del Unicef, las escuelas de 14 países en todo el mundo permanecieron cerradas entre marzo y febrero pasado.
NACIONES UNIDAS (Xinhua).— Las escuelas de más de 168 millones de niños en todo el mundo han estado cerradas por completo casi todo un año a causa de la pandemia de coronavirus, informó el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).
Mientras tanto, unos 214 millones de niños de todo el planeta, o uno de cada siete, han perdido más de tres cuartas partes de su aprendizaje presencial, de acuerdo con los nuevos datos publicados por Unicef.
El informe de análisis sobre el cierre de escuelas muestra que en 14 países en todo el orbe permanecieron cerrados en su mayor parte entre marzo de 2020 y febrero pasado, de los cuales dos tercios se encuentran en América Hispana y el Caribe, en una medida que afectó a aproximadamente a 98 millones de alumnos.
“Mientras nos acercamos a la marca de un año de la pandemia de Covid-19, se nos recuerda de nuevo la catastrófica emergencia educativa que los confinamientos mundiales han creado. Cada día que pasa, los niños que no pueden acceder a la escolarización presencial se quedan cada vez más rezagados, y los más marginados son los que pagan el precio más alto”, dijo Henrietta Fore, directora ejecutiva de Unicef.
“No podemos permitirnos entrar en el segundo año de aprendizaje escolar limitado o incluso nulo para estos niños. No se deben escatimar esfuerzos para mantener las escuelas abiertas, o darles prioridad en los planes de reapertura”, puntualizó Henrietta Fore.
De acuerdo con los últimos datos publicados por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), más de 888 millones de niños de todo el mundo siguen afrontando interrupciones en su educación debido al cierre total o parcial de las escuelas.
“Aula Pandémica”
También anteayer, Unicef presentó “Aula Pandémica”, un modelo de aula formado por 168 pupitres vacíos, para
llamar la atención sobre la emergencia educativa y hacer que los gobiernos tomen conciencia sobre el mantenimiento de las escuelas abiertas.
Cada uno de los 168 pupitres vacíos representa a un millón de niños que viven en
países donde las escuelas cerraron casi por completo.
“No queremos que las puertas cerradas y los edificios cerrados oculten el hecho de que el futuro de nuestros hijos se está poniendo en pausa indefinida”, advirtió Henrietta Fore.