Los niños sinaloenses destacan a escala nacional en las ciencias
Este ciclo escolar 2023-2024, en Sinaloa son 10 niños, de los municipios de Culiacán, Mazatlán y Escuinapa, que fueron promovidos de grado por tener un coeficiente alto
Se estima en México hay un 3 por ciento de la población con un coeficiente intelectual superior a 130. En Sinaloa, este ciclo escolar 2023-2024 se detectaron a 10 estudiantes de preescolar y de los primeros grados de primaria con estas características que se promoverán de grado.
Ocho de estos estudiantes viven en Culiacán, uno en Mazatlán y otro en Escuinapa. Son seis niños y cuatro niñas, quienes tras una serie de evaluaciones se determinó que podrían aumentar dos grados más del que actualmente se encontraban, señala Florencia Félix Margez, encargada de la Mesa de Inclusión y Puerto Seguro de la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPYC).
En el ciclo escolar 20222023 fueron siete los estudiantes que calificaron para ser promovidos de grado.
Todo un proceso
De los estudiantes que en presente grado escolar serán promovidos, ocho pertenecen a escuelas particulares y dos a públicas. Félix Margez explica que en la mayoría de los casos, los padres de familia son los que se acercan a la institución para pedir una evaluación del coeficiente intelectual, aunque en el caso de los alumnos de planteles privados, ellos se encargan de esta medición para luego entregarlas a las autoridades educativas, las cuales continúan con un proceso.
En el caso de los estudiantes de escuelas públicas, son los mismos docentes de los planteles quienes efectúan la evaluación a través de las Usaer. Las que además de conocer el coeficiente intelectual, se determinan si el estudiante cuenta con la madurez intelectual para poder integrarse con niños de mayor edad.
“El proceso inicia desde septiembre, octubre, cuando se entrega la primera criba. Ya ellos avisan al departamento de Control Escolar que ven que tienen esos niños con actitudes sobresalientes.” La responsabilidad de la SEPYC tras la detección de estos niños superdotados es otorgar la atención en un espacio dentro de la escuela para que tenga una formación, y cuando ya pasa al grado adelante, se le da un seguimiento psicológico para tratar de que estos cambios lo afecten lo menos posible y pueda tener un mejor desempeño académico.
Apenas en el 2006
Desde la década de 1980, las autoridades nacionales de la Secretaría de Educación Pública empezaron a atender casos de alumnos sobresalientes, atendiendo específicamente actividades educativas y extracurriculares. Pero es hasta 2006 cuando se hace la propuesta de intervención: atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes (SEP, 2006) y en 2009 con la reforma al artículo 41 de la Ley General de Educación, se dio un mayor impulso a la atención educativa de estos alumnos, se precisa en el documento
Y aunque en este documento precisa que “los mayores
esfuerzos se han centrado en la inclusión de estos alumnos a las aulas regulares con apoyo de enriquecimiento curricular dentro y fuera de la escuela, se ha observado que algunos requieren de otros modelos de atención educativa como la aceleración, a fin de responder a sus necesidades y las de sus familias”. La senadora de Morena, Eva Eugenia Galaz, presentó en el 2021 una iniciativa, la cual no prosperó, que pretendía se crearán centros educativos especiales para niñas, niños y adolescentes con alta capacidad intelectual, para otorgar una mejor formación, pues según la información recabada, se estima que un 3 por ciento de los mexicanos tienen un coeficiente intelectual por arriba de 130, cuando en promedio se tiene de 100. Esto significa que alrededor de un millón de personas están en este rango intelectual.
Las ciencias es el fuerte
De acuerdo con el tiempo que tiene Pablo Coria López, responsable de Programas Estatales de Ciencias, de la SEPYC, los estudiantes sinaloenses sobresalen en las áreas de ciencias.
Las competencias u olimpiadas de Física, Química, Informática y Matemáticas
son las áreas donde mejor resultados se obtienen y sobre salen nacionalmente. No hay un ránking para compararse con otras entidades de México, sin embargo, la frecuencia con la que ganan es alta.
Debido a la relevancia que tomó el fenómeno astronómico del eclipse total de Sol en abril pasado y el interés de muchos niños por conocer lo que ocurre en el cielo y el universo, se organizó una competencia estatal de astronomía, y aunque esta no tendrá fase nacional porque no existe, esperan ser los pioneros para que luego se promueva una olimpiada de astronomía y se compita con otros estados, dijo.
Mujeres sobresalen
Una característica que ahora ha observado, precisa Coria López, es que en los últimos años son las estudiantes mujeres las que más están sobresaliendo en las competencia de Sinaloa. Es por eso que se han podido reunir equipos para que vayan a participar a encuentros femeniles europeos de matemáticas.
El encargado de esta área, mencionó que son en las ciencias donde más ganan medallas de oro, plata y bronce. Situación contraria en las artes y los deportes.
Somos el único estado que está haciendo ahorita concurso de astronomía a nivel estatal, pero queda a nivel estatal”.
PABLO CORIA CENTRO DE CIENCIAS
La parte de los alumnos de actitudes sobresalientes se trabaja año con año en la SEPYC”.
FLORENCIA FÉLIX SEPYC