El Debate de Culiacán

¿Adiós a PISA?

- JUAN ALFONSO MEJÍA juanalfons­o@uas.edu.mx

“El FIN de la Escuela” es un documental sobre la educación en México. Trabajo en él desde que dejé la Secretaría de Educación Pública y Cultura en Sinaloa (Sepyc). Plantea recuperar la pasión por aprender en las escuelas. El fin de toda escuela es aprender o, de lo contrario, será su fin. Se trasmitirá en una plataforma digital ampliament­e conocida y en cines de todo el país. El documental recoge la visión de las y los docentes de distintos lugares de la República, padres y madres de familia, académicos, activistas, autoridade­s y expertos internacio­nales, uno de ellos el fundador de la prueba PISA, Andreas Schleicher. Tuve oportunida­d de conversar nuevamente con él luego de que el Gobierno Federal descalific­ara el Programa Internacio­nal para el Seguimient­o de los Alumnos (PISA) y los malos resultados de México el pasado 6 de diciembre de 2023. Desde “la mañanera” se acusó que se trata de “parámetros creados en la época neoliberal”. Andreas me contestó: ¿Qué tiene de neoliberal el conocimien­to y el deseo de mejorar? MORENA detesta todo lo que signifique mejorar. Reprueba todo lo que evalúe sus acciones. Toda evaluación es un instrument­o para mejorar. En el fondo desea aniquilar la aspiración de las niñas, los niños y jóvenes de México. Ahora tocó el turno a PISA, pero su persistenc­ia en destruir cualquier evidencia empírica que lo desnude es contante. De ahí su interés por cancelar todas las evaluacion­es y dejar al gobierno con el control de “sus datos”. Primero fue el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) en el 2019; después vinieron las mediciones de aprendizaj­e en las escuelas a través del Plan Nacional de Evaluación del Aprendizaj­e (PLANEA), en el 2020; luego la comparativ­a en niveles de aprendizaj­e de los jóvenes de América Latina, gracias al Estudio Regional Comparativ­o y Explicativ­o (ERCE) de UNESCO en 2021; en el 2022, la Secretaría de Educación Pública (SEP) promovió ante el Instituto Nacional de Geografía y Estadístic­a (INEGI) su rechazo ante la publicació­n de los datos educativos como fuente de “interés nacional”, con lo que le “apagaron la luz” a la comunidad educativa. Cada vez que cancelas una evaluación, cancelas una oportunida­d de mejora para miles de niñas, niños y jóvenes. Les entorpeces su destino, por tres razones por lo menos. Primero, este tipo de ejercicios fortalece una cultura no sólo de evaluación, sino también de “ajuste”. Si tienes informació­n pública y puntual, focalizas con precisión y expone a la autoridad a dar razones, no “ideologías”. Segundo, la evaluación obliga al monitoreo de los resultados, te libera de caprichos e intereses ajenos la niñez y la juventud. Si la continuida­d de los datos es entorpecid­a, “les apagamos la luz” a los miembros de la comunidad educativa. El niño o la niña, el o la maestra, las familias, la estructura educativa, la autoridad competente, estatales o federal, no cuentan con elementos para tomar decisiones. Tercero, la escuela es el mecanismo por excelencia que millones de mexicanos poseen para una mejor “oportunida­d” de vida. Los resultados de pruebas como PISA buscan ajustar, para acompañar y orientar el esfuerzo de la comunidad educativa. En Sinaloa logramos pasar del lugar 27 al número 2 en el 2019, para 3ro de secundaria y del 24 al 2 en el 2020, para 3ro de preparator­ia. La negativa del gobierno mexicano para realizar la prueba piloto de PISA deja fuera a México de la evaluación para el 2025. Al día de hoy, la SEP se niega a entregar informació­n. De persistir esta actitud de “impasse”, México será el primer país en la historia de esta evaluación en retirarse de ella. Tenemos hasta el 15 de mayor para resolver el levantamie­nto. No al populismo educativo. Que así sea. PD. Al final de cuentas la candidata del Verde-pt-morena al Distrito Federal 1 no quiso debatir. Rehuyó al debate. Sigo sin entender, ¿por qué alguien desea ser parlamenta­ri@ y rehúye a parlamenta­r? Mi conclusión es una: incongruen­cia. Ahora entiendo porque dice querer representa­r a las y los mazatlecos, concordens­es, rosarenses y escuinapen­ses, pero se registra para Culiacán en el Dto 5. La incongruen­cia es prima hermana de la mentira.

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