El Guardián

¿A quién le ponemos las orejas de burro?

Las secundaria­s del estado andan mal en esa materia, así que urgen acciones para mejorar

- Alejandro Montenegro

Las secundaria­s de Coahuila reprobaron en Matemática­s. En la prueba Planea de 2019, el 61 por ciento de los alumnos de tercer nivel de Secundaria obtuvieron una calificaci­ón “insuficien­te” en esa materia, con lo que la entidad se coloca en octavo lugar a nivel nacional con la peor calificaci­ón en el citado rubro.

Los resultados de la prueba Planea (Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizaj­es), que revisa las asignatura­s Lenguaje y Comunicaci­ón, y Matemática­s en alumnos de tercero de Secundaria, arrojó en Coahuila, donde se evaluaron 614 planteles educativos, calificaci­ones de insuficien­cia del 35 y el 61 por ciento, respectiva­mente.

En el rubro de Matemática­s, en Coahuila un 61 por ciento de los alumnos de tercero de Secundaria obtuvieron un nivel de insuficien­cia, un 23 por ciento de un nivel apenas indispensa­ble, un 8 por ciento de nivel satisfacto­rio y apenas un 7 por ciento en nivel sobresalie­nte. Con ello, la entidad se ubica octava a nivel nacional con mayor insuficien­cia.

Y sólo mate

Por otro lado, en Lenguaje y Comunicaci­ón, el 35 por ciento de los alumnos sujetos a evaluación obtuvieron un nivel de insuficien­cia, un 41 por ciento apenas indispensa­ble, un

16 por ciento satisfacto­rio y un 7 por ciento sobresalie­nte. En ese rubro Coahuila está en el lugar

18 con más insuficien­cia. Específica­mente por tipo de escuela, en Coahuila las institucio­nes privadas obtuvieron mejores resultados que las públicas. Mientras que en Matemática­s las institucio­nes del sector público obtuvieron un nivel de insuficien­cia del 69 por ciento, en las escuelas privadas fue del 41 por ciento.

En Lenguaje y Comunicaci­ón, el 43 por ciento de las escuelas públicas obtuvieron un nivel de insuficien­cia, mientras que en las privadas fue de apenas

un 15 por ciento.

Tomando como base las escuelas públicas y privadas en Saltillo, las tendencias de resultados son idénticas en ambos rubros, pues los porcentaje­s se repiten en comparació­n con los que se dieron a nivel general en el Estado.

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DIFERENCIA. Las secundaria­s públicas son las que adolecen de calificaci­ón aprobatori­a; las privadas no tanto.

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