No se pue­de dar bo­rrón y cuen­ta nue­va: INEE

El Heraldo de Chiapas - - Nacional - ALE­JAN­DRO SUÁ­REZ/EL

CDMX.- El Go­bierno fe­de­ral no pue­de dar un bo­rrón y cuen­ta nue­va en ma­te­ria edu­ca­ti­va, ya que pe­se a que hay co­sas que de­ben de me­jo­rar­se, tam­bién exis­ten avan­ces que de­ben de con­so­li­dar­se pe­se a las co­yun­tu­ras po­lí­ti­cas, afir­mó la con­se­je­ra del Ins­ti­tu­to Na­cio­nal pa­ra la Eva­lua­ción de la Edu­ca­ción, Sylvia Sch­mel­kes del Va­lle.

“En edu­ca­ción es im­por­tan­te im­pe­dir tres iner­cias: la que con­du­ce a evi­tar a to­da cos­ta los con­flic­tos pa­ra ase­gu­rar es­ta­bi­li­dad po­lí­ti­ca y, por tan­to, a con­ce­der a in­tere­ses crea­dos; la que lle­va a be­ne­fi­ciar más a quien más tie­ne o a quien más se ha­ce es­cu­char, y la que pri­vi­le­gia a lo que más re­di­túa po­lí­ti­ca­men­te”, afir­mó la con­se­je­ra du­ran­te una po­nen­cia en la Uni­ver­si­dad Ibe­roa­me­ri­ca­na, cam­pus Pue­bla.

BA­JOS Y DESIGUALES APREN­DI­ZA­JES

Sch­mel­kes del Va­lle co­men­tó que la ac­tual ad­mi­nis­tra­ción he­re­dó un sis­te­ma edu­ca­ti­vo con se­ve­ros pro­ble­mas, ta­les co­mo co­ber­tu­ra; ba­jos y desiguales apren­di­za­jes; una enor­me desigualda­d; con un ma­gis­te­rio re­sen­ti­do y una cú­pu­la sin­di­cal que in­ten­ta re­cu­pe­rar las pla­zas.

“En­tre 2014 y 2018, de seis de ca­da 10 alum­nos es­tán por de­ba­jo del ni­vel su­fi­cien­te en ma­te­má­ti­cas; cin­co de ca­da 10 en len­gua­je y co­mu­ni­ca­ción, y que en las es­cue­las in­dí­ge­nas ocho de ca­da 10 ni­ños se en­cuen­tran en el ni­vel in­su­fi­cien­te, en am­bos cam­pos

Tam­bién es­tá la pro­ble­má­ti­ca de la de­ser­ción es­co­lar, ya que ca­da año aban­do­nan 84 mil ni­ños la pri­ma­ria, cer­ca de 300 mil la se­cun­da­ria y apro­xi­ma­da­men­te 700 mil jó­ve­nes la edu­ca­ción me­dia su­pe­rior; es de­cir, un mi­llón 100 ni­ños y jó­ve­nes pier­den la po­si­bi­li­dad de ter­mi­nar su edu­ca­ción obli­ga­to­ria ca­da año.

SYLVIA SCH­MEL­KES CON­SE­JE­RA DEL INEE

Seis de ca­da 10 alum­nos es­tán por de­ba­jo del ni­vel su­fi­cien­te en ma­te­má­ti­cas”

CUARTOSCUR­O

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