Realizan ejercicio “Diseñar sin ver”
Comprenden cómo enfrentan el día a día personas con discapacidad
Estudiantes de distintas carreras del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey campus Chihuahua diseñaron un ejercicio denominado “Diseñar sin ver”, que consiste en atravesar un rally cubriendo sus ojos, para comprender cómo las personas con discapacidad visual se enfrentan a este reto diariamente.
El diseño y ejecución del taller fueron realizados por la maestra Guadalupe Reyes y el EXATEC Daniel Aguirre, para reforzar los valores de sensibilización hacia las personas con discapacidad.
“La actividad tiene el propósito de sensibilizar a los estudiantes acerca de la discapacidad visual, con el propósito educativo”, comentó la maestra Guadalupe.
Los alumnos suben y bajan escaleras, se enfrentan a diferentes relieves del suelo, además de que caminan y se topan con diferentes obstáculos, lo que hace que la experiencia realmente genere una empatía.
Miedo, inseguridad y vértigo fueron algunas de las sensaciones y sentimientos que tuvieron los estudiantes al atravesar parte del campus con los ojos vendados.
También en el transcurso del circuito, experimentaron sonidos, tocaron texturas y objetos que les hicieron creer que eran
Los estudiantes visitaron las instalaciones de la CEIAC (Centro de Estudios para Invidentes), asociación civil que ayuda a personas con esta discapacidad.
algo totalmente diferente a la realidad.
Asimismo, los estudiantes visitaron las instalaciones de la CEIAC (Centro de Estudios para Invidentes), asociación civil que ayuda a personas con esta discapacidad.
En el Centro de Estudios para Invidentes aprendieron sobre el sistema braille y realizaron ejercicios con los ojos vendados para desarrollar las habilidades.
El taller es parte de las actividades de Semana i, programa del Tec de Monterrey que enseña a los estudiantes a través de retos y desafíos de la vida real, además de fortalecer sus competencias.
En 2018, cuando cursaba su último semestre de carrera, el EXATEC Daniel, quien tiene discapacidad visual, tuvo la idea, junto a la maestra Guadalupe, de desarrollar una herramienta de sensibilización para los estudiantes.
“Aprendimos a representar ideas con las manos, Daniel hacía sus dibujos con tiras de papel del baño, adaptaciones de comandos de programas computacionales, entre otras tareas”, explicó la maestra.
Al ver que las adaptaciones daban resultados, ambos comenzaron a desarrollar un taller para hacer conciencia en los estudiantes.