Urge atender el rezago educativo
La vocación y misión de la asociación civil Desec es alentar el desarrollo económico, y para eso la educación es el tema central, aseveró el presidente de la asociación, Sergio Mendoza Vidal.
Tras la propuesta hecha a nombre de los 18 organismos afiliados al Consejo Coordinador Empresarial ante al gobierno estatal para acelerar el regreso a clases presenciales, la organización que preside, Desarrollo Económico del Estado de Chihuahua, señaló que es urgente atender localmente el rezago de dos años, ante la inexistencia de un plan nacional para subsanarlo.
“Yo no veo al gobierno federal ni a la Secretaría de Educación Pública preocupados por eso, ni siquiera hay un plan que hayan definido, yo no he visto publicado en ningún medio algo creíble, fundamentado o coherente. No hay rumbo ni estrategia ni dinero ni planeación para la recuperación de la educación de las niñas y los niños. ¿Dónde está el presupuesto para eso”, reclamó.
Consideró que la intención del sector empresarial es apoyar a las autoridades estatales para que instruyan recuperar el sistema presencial, y no extender más todas las afectaciones que ha enfrentado la población estudiantil, principalmente la del nivel básico.
“Tienen dos años fuera de las aulas, y tal vez hayan desarrollado problemas de obesidad, psicológicos al estar sujetos a episodios de violencia familiar, algunos no tendrán desayuno si no van a la escuela, los que se quedan solos todo el día porque ambos padres van a trabajar, quienes no tienen internet para acceder a distancia, y quienes no aprendieron a leer, escribir, sumar y restar, que es esencial para su futuro”, alertó.
Sergio Mendoza destacó que el objetivo del sector empresarial es diseñar una metodología clara para el regreso seguro a clases, a pesar de lo complicado que resulte lograr una postura unánime sobre si debe ocurrir o no: “En esta ocasión se tiene que pensar en las niñas y los niños, no en la economía ni en la política”.
Lamentó la falta de atención del gobierno federal a este serio problema, que ha dañado seriamente el aprendizaje, sobre todo del estudiantado en edad temprana.