Obtiene ITCh II el “Index Kaizen 2022”
El objetivo es impulsar el desarrollo de nuevos talentos en la industria y fortalecer la vinculación escuela-empresa
Los estudiantes del Tecnológico de Chihuahua (ITCH) II resultaron los ganadores del programa “Index Kaizen” en su edición 2022, cuyo objetivo es impulsar el desarrollo de nuevos talentos en la industria, y fortalecer la vinculación escuela-empresa.
El equipo ganador está integrando por David Gabaldón, Édgar Vicente Parra y Sandra Cristal González, asesorados por Juan Gutiérrez, de la empresa Ripipsa, con el proyecto “Optimización del flujo del almacén”.
En esta ocasión participaron ocho empresas, hubo un total de 23 proyectos donde intervinieron 115 alumnos de nueve instituciones educativas, quienes realizaron la exposición de sus proyectos en el idioma inglés.
El auditorio del Tecnológico de Chihuahua plantel 1 fue sede el evento de clausura donde se reunieron estudiantes de la Universidad Tecnológica de Chihuahua (UTCh), Tecnológico de Monterrey campus Chihuahua; la Universidad Tecnológica de Chihuahua (UACh), Universidad Politécnica, Universidad Tec Milenio, Universidad La Salle, la UTCh Sur y el Tecnológico de Chihuahua 1 y 2.
En tanto que las entre empresas participantes se enlista a: Bell, BorgWarner, GKN Aerospace, Metal Finishing, Ripipsa, Safran Electrical & Power, SMTC, Southco y MGS, esperando que en próximas ediciones se sumen más.
José Núñez Leos, director de Desarrollo de Talento Index Chihuahua, expuso que este programa de Index Kaisen es un ejemplo de cómo funciona la triple hélice, es decir, cómo el gobierno, instituciones educativas e industria, se coordinan para efectos de agregarle valor a nuestra región, y de desarrollar el talento.
“Nos estamos anticipando al futuro, y quienes se adelantan al futuro son quienes se llevan lo mejor”, dijo, añadiendo que este se está convirtiendo en un evento insignia de la asociación de Index que promocionó la primera interacción.
Núñez aprovechó para agradecer a las empresas que abrieron sus puertas para que los estudiantes incidieran en proyectos y ofrecer resultados.