“Necesarios, mecanismos para evitar deserción”
El líder sindical Eduardo Zendejas se pronunció sobre decreto de la SEP que elimina la calificación reprobatoria en nivel básico
Luego de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) decretara que ningún alumno de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) podrá ser reprobado, pues la calificación mínima deberá ser 6 y que el número de inasistencias no afectará en la aprobación del ciclo escolar, el secretario de la Sección 8 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), Profr. Eduardo Zendejas, indicó que la brecha digital causó un grave rezago en alumnos que no pudieron acceder a muchos contenidos académicos, por lo que señaló la importancia de que se generen estos mecanismos para evitar la deserción escolar.
El líder sindical indicó que para atender los diversos estragos derivados por la pandemia, es importante generar condiciones que vayan encauzadas a disminuir la deserción escolar y que a su vez esto permita realizar diferentes acciones pedagógicas para la adquisición de los aprendizajes fundamentales.
Recordó que la educación a distancia estuvo marcada por una brecha digital, “un número importante de estudiantes
EDUARDO ZENDEJAS SECRETARIO DE LA SECCIÓN 8 DEL SNTE
"Es sustancial continuar con el puntual acompañamiento académico para la retroalimentación de las niñas, niños y adolescentes con rezago educativo"
encontraron dificultades para acceder a los contenidos educativos, situación donde las maestras y maestros implementaron estrategias que permitieron contrarrestar la falta de acceso”, comentó, refiriéndose al gran esfuerzo que profesores y padres de familia realizaron para poder dar continuidad a la educación de los menores.
Por su parte, el subsecretario de Educación Básica de la Secretaría de Educación y Deporte, Lorenzo Arturo Parga Amado, indicó que la decisión federal de no reprobar, se basa en el argumento de la concepción de equidad e igualdad. “La pandemia durante los dos últimos años no ha permitido que se den las clases de manera ordinaria; mientras trabajamos a distancia, el 16% del alumnado se ausentó, es decir, unos 135 mil alumnos no se conectaban porque no tenían internet, o en diversas regiones rurales, como la Sierra Tarahumara no había señal”. Dijo que aprobar a los niños no significa el éxito educativo y reprobarlos tampoco significa el fracaso.